Quando o assunto é formação docente e o papel da gestão escolar, a entrevistada Lara Santos Rocha, fala ao portal Cenpec a sua perspectiva sobre o ...

Quando o assunto é formação docente e o papel da gestão escolar, a entrevistada Lara Santos Rocha, fala ao portal Cenpec a sua perspectiva sobre o tema. Com base no texto da entrevista “20 anos da Lei 10.639: por mais avanços rumo à uma educação antirracista” é incorreto afirmar: (valor: 1,0) a. “[...] a formação precisa falar de amor no viés da negritude, de esperança, de criatividade, de ciência, de tecnologia, de vários aspectos para que as professoras entendam que não dá para ficar perpetuando o lugar da dor dos povos africanos, porque as crianças precisam se enxergar em outros espaços e vislumbrar outras possibilidades.” b. “[...] existe uma delicadeza, uma sutileza sobre o que significa de fato trabalhar a negritude em sala de aula – e é exatamente para isso que a formação docente precisa, de algum jeito, sensibilizar os professores. Porque por mais que tenham boa vontade, muitos profissionais foram ensinados a enxergarem a negritude apenas a partir de um viés único: este da dor, da violência, da lástima.” c. A gestão escolar não deve assumir responsabilidades importantes e centrais para a formação de docentes e a mediação de conflitos referentes a questões raciais, pois isso deve ser papel único e exclusivo dos próprios docentes e da família, já que são esses que convivem de forma mais próximas com os discentes e portanto percebem de forma mais clara essas questões. d. “[...] A gestão precisa estar atenta tanto para oferecer processos formativos como para identificar casos de racismo e saber encaminhá-los para garantir que eles não afetam as notas, o aprendizado e a trajetória escolar dos estudantes [...].”