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Considerando essas informações e o conteúdo prévio estudado sobre a história das políticas públicas de saúde no Brasil, analise as afirmativas a seguir e assinale V para a(s) verdadeira(s) e F para a(s) falsa(s).
I. ( ) Embora o número de médicos tenha aumentado após a chegada da família real, o acesso a saúde continuou restrito a quem tinha condições financeiras para pagar.
II. ( ) Uma das medidas mais notáveis dessa época foi a criação de ambulatórios em parceria com a faculdade de medicina, para a promoção e o tratamento da saúde mental da população.
III. ( ) O governo imperialista dessa época entendia e definia a saúde como a ausência de doença, a criação da faculdade de medicina visava combater, sobretudo, esse pensamento.
IV. ( ) Preocupados com a saúde da população mais carente, o império criou um programa de parceria com as igrejas, construindo hospitais de caridade por todo o país, nos quais os recém licenciados deveriam atuar.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:


1. V, F, V, F.
2. F, V, F, V.
3. F, V, V, F.
4. V, F, F, V.
5. F, F, V, V.
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A sequência correta é a alternativa 3: F, V, V, F.

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Observe atentamente a imagem a seguir:

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Modelo de Dahlgren e Whitehead: influência em camadas.
Fonte: Rocha, 2012. Pág. 41 (adaptado).
Estabelecer com exatidão a influência que cada determinante social exerce sob a saúde é extremamente complexo. Com base na observação do modelo explicativo de diferentes camadas de Dahlgren e Whitehead, é correto afirmar que:


a base do modelo retrata fatores individuais que influenciam a saúde, como a hereditariedade e o sexo.
a terceira camada do modelo inclui macrodeterminantes, denotando aspectos laborais e de acesso a serviços fundamentais.
os determinantes são dispostos em camadas concêntricas, exercendo a mesma influência sob o desencadeamento da doença.
a quarta camada engloba aspectos comportamentais e hábitos de vida individuais, como o tabagismo e o sedentarismo.
a última camada é composta por determinantes que exercem pouca influência em relação às demais.

Leia o excerto a seguir:

“A saúde, a doença e a morte foram diversamente contempladas pela humanidade, ora como fruto de invasão do organismo por agentes patogênicos, ora como decorrência de fatores sobrenaturais. Muitas teorias foram desenvolvidas para conhecer e explicar esses fenômenos ao longo dos anos, estas relacionam, sobretudo, às ciências da vida e às ciências humanas aos seus conceitos. “

Fonte: HEGENBERG, L. Evolução histórica do conceito de doença . Rio de Janeiro: Editora FIOCRUZ, 1998.
A complexidade do processo saúde e doença tem motivado a proposição de variados modelos explicativos sobre estes. Considerando as informações disponibilizadas e o conteúdo prévio estudado sobre as teorias desenvolvidas para elucidar as relações do homem com os seus conceitos de saúde, doença e morte, analise as afirmativas a seguir e assinale V para a(s) verdadeira(s) e F para a(s) falsa(s).

I. ( ) A teoria ingênua afirma que a doença e a morte são relacionadas ao cometimento de pecados, castigos de deuses e à prática de magia.
II. ( ) A teoria mágica denota a saúde como uma condição natural da vida, não se preocupando em explicá-la, pois ela simplesmente acontece.
III. ( ) A teoria crítica propõe que a doença e a morte fazem parte do ciclo vital humano, devendo ambas serem aceitas pela população como algo inerente a todos.
IV. ( ) A teoria crítica estabelecesse um modelo de causa e efeito, relacionando agentes etiológicos e hábitos de vida à presença de saúde e doença.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:


1. F, V, F, V.
2. V, F, V, F.
3. F, V, V, F.
4. V, F, F, V.
5. F, F, V, V.

Um dos grandes marcos na história da construção política da saúde pública brasileira foi a criação do SUS em 1988. A partir dessas informações e do conteúdo estudado sobre as políticas de saúde no Brasil, pode-se afirmar que a diretriz do SUS que assegura o acesso à saúde a todos os cidadãos é denominada princípio da:


1. universalidade.
2. igualdade.
3. equidade.
4. sociedade.
5. integralidade.

A partir dessas informações e do conteúdo previamente estudado sobre saúde pública e coletiva no Brasil, pode-se afirmar que:


1. toda saúde pública pode ser considerada de certa forma coletiva, mas nem toda saúde coletiva é pública.
2. saúde pública e saúde coletiva são termos que podem ser utilizados como sinônimos na prática clínica.
3. a saúde coletiva é uma área de atuação exclusiva do sistema público de saúde no Brasil.
4. a saúde coletiva foi idealizada pelo governo imperial durante o Brasil colônia, o propósito inicial desta era reconhecer variáveis associadas ao desenvolvimento de doenças.
5. a saúde coletiva é um direito constitucional e pode ser entendida como o conjunto de ações governamentais em prol do bem-estar individual.

A vigente Constituição Federal da República apresenta uma seção exclusiva para tratar sobre a normatização dos princípios de saúde no país. Considerando as informações disponibilizadas e o conteúdo prévio estudado sobre as diretrizes constitucionais de saúde no Brasil, é correto afirmar que a saúde é um direito universal e um dever do(a):


1. estado.
2. política.
3. iniciativa privada.
4. previdência.
5. sociedade.

Assim, considerando as informações apresentadas e os conteúdos previamente estudados sobre as ações de atenção à saúde, analise as práticas descritas a seguir e associe-as com suas respectivas características de intervenção.

1) Promoção da saúde.
2) Prevenção.
3) Educação em saúde.
4) Tratamento.

( ) Conjunto de ações que tem por proposito impedir o desenvolvimento e a evolução de uma doença

( ) Conjunto de condutas que seguem o princípio da responsabilização múltipla, tendo como objetivo a mudança das condições de vida associadas aos problemas de saúde subjacentes.

( ) Conjunto de condutas que tem por finalidade a cura ou o alívio de sintomas e doenças.

( ) Conjunto de práticas de ensino e aprendizagem que almejam propiciar mudanças comportamentais e incentivar a aderência de atitudes saudáveis.

Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:


1. 2, 1, 4, 3.
2. 3, 2, 1, 4.
3. 2, 3, 1, 4.
4. 3, 4, 1, 2.
5. 1, 3, 2, 4.

A partir dessas informações e do conteúdo estudado a respeito das diferentes categorias de prevenção, pode-se afirmar que ações de educação e promoção em saúde são consideradas níveis de prevenção:


1. Primária.
2. Terciária.
3. Mista.
4. Secundária.
5. Quaternária.

em ser aceitas pela população, pois são inerentes e fazem parte do ciclo vital.


1. Crítica.
2. Cíclica.
3. Ingênua.
4. Religiosa.
5. Mágica.

Com base na observação do modelo explicativo de diferentes camadas de Dahlgren e Whitehead, é correto afirmar que:

1. A base do modelo retrata fatores individuais que influenciam a saúde, como a hereditariedade e o sexo.
2. A terceira camada do modelo inclui macrodeterminantes, denotando aspectos laborais e de acesso a serviços fundamentais.
3. Os determinantes são dispostos em camadas concêntricas, exercendo a mesma influência sob o desencadeamento da doença.
4. A quarta camada engloba aspectos comportamentais e hábitos de vida individuais, como o tabagismo e o sedentarismo.
5. A última camada é composta por determinantes que exercem pouca influência em relação às demais.

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