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A Semiótica é uma disciplina que se dedica ao estudo da significação com base na análise de signos de natureza verbal e não verbal, os quais, de acordo com a classificação ternária instituída por seu proponente, o filósofo Charles S. Peirce, se subcategorizam em: Símbolo, Ícone e Índice. Entretanto, é possível que, em certos casos, um mesmo signo atue concomitantemente em duas categorias, conforme se busca exemplificar por meio das ilustrações elencadas a seguir.

I.

Disponível em: . Acesso em: 10 nov. 2017.

II.

Disponível em: . Acesso em: 10 nov. 2017. III.

Disponível em: . Acesso em: 10 nov. 2017.

IV.

Disponível em: . Acesso em: 10 nov. 2017.

Com base nessa breve menção revisional e nas ilustrações apresentadas, assinale a alternativa que apresenta um signo exercendo o papel de Símbolo e de Ícone a um só tempo.

a) I e II.
b) I, II e IV.
c) II e IV.
d) III.
e) I, II e III.

há 2 anos

há 2 anos

Av1 - Semântica

Av1 - Semântica

Respostas

Ed

há 2 anos

A alternativa correta é a letra b) I, II e IV. Essas ilustrações apresentam signos que podem ser interpretados tanto como símbolos quanto como ícones ao mesmo tempo.

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Considere o que se dispõe no fragmento exposto em seguida:

De acordo com as contribuições de ILARI (2011), o sentido se constitui de dois tipos de elementos: os conceituais e os afetivos.
- Elementos conceituais são aqueles que indicam, de forma relativamente neutra e objetiva, as características daquilo de que se está tratando. O conceito associado a uma palavra ou expressão linguística pode ser entendido quase como uma espécie de definição tácita que o falante é capaz de recuperar e entender objetivamente quando ele ou seu interlocutor fazem uso dessa palavra ou expressão.
ILARI, Rodolfo. Introdução à semântica: brincando com a gramática. 8. ed. São Paulo: Ed. Contexto, 2011.

Diferentemente,

- Elementos afetivos são os que possuem lastro de memória e evocam certas associações, reações, sentimentos, lembranças, reminiscências de foro íntimo e pessoal dos falantes. (ILARI, Rodolfo. Introdução à semântica: brincando com a gramática. 8. ed. São Paulo: Ed. Contexto, 2011).

Assim, postula-se que:

Ao se referirem a uma dada palavra ou expressão linguística,

I. os elementos conceituais e os elementos afetivos do sentido estão associados às noções amplamente difundidas de sentido denotativo e sentido conotativo, respectivamente.
II. os elementos conceituais e os elementos afetivos do sentido aludem às noções básicas de Significante [SE] e Significado [SO], respectivamente.
III. os elementos conceituais do sentido evocam o senso de objetividade; e os elementos afetivos do sentido evocam o senso de subjetividade.
IV. os elementos conceituais do sentido remetem ao plano racional; e os elementos afetivos do sentido remetem ao plano emocional.
Mediante o exposto, marque a única opção que se formula de maneira acertada.

a) Apenas as afirmacoes III e IV estão corretas.
b) Apenas as afirmações I, II e III estão corretas.
c) As afirmações I, II, III e IV estão corretas.
d) Apenas as afirmações I e IV estão corretas.
e) Apenas a afirmação III está correta.

Levando em conta seus conhecimentos sobre a Introdução aos Estudos da Significação, complete as lacunas do texto a seguir.

Embora haja certos especialistas que as considerem sinônimas, existem duas correntes tradicionalmente catalogadas de estudo geral dos signos, as quais se consolidaram ao longo do tempo como disciplinas isoladas e autônomas: a _, de gênese anglo-saxã, instituída pelo filósofo norte-americano Charles Sanders Peirce; e a _, cuja orige

a) Semiótica / Semântica.
b) Semântica / Semiótica.
c) Pragmática / Semiótica.
d) Semântica / Pragmática.
e) Pragmática / Semântica.

Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas do texto.

a) Semiologia / Semântica / esquemas / relação / ciências.
b) Semântica / Semiótica / conceitos / emissões / linguagens.
c) Semiótica / Semiologia / sistemas / sentido / linguagens.
d) Semiologia / Semiótica / esquemas / comunicação / ciências.
e) Semiótica / Semântica / sistemas / sentido / linguagens.

Sobre as relações de sentido, complete as lacunas a seguir:

a) lexema / acepção / hiperonímia / antonímia.
b) lema / semântica / acepção / hiponímia.
c) lexema / hiponímia / hiperonímia / acepção.
d) léxico / semântica / definição / hiperonímia.
e) léxico / hiperonímia / hiponímia / antonímia.

Mediante o exposto, em relação a distinção formal entre Hiperonímia e Hiponímia, complete as lacunas da sentença a seguir:

a) semelhante / contrário.
b) oposto / similar.
c) mais específico / mais abrangente.
d) mais específico / único.
e) equivalente / oposto.