39. As aulas de dança na escola contribuem para o desenvolvimento perceptivo-cognitivo, socioafetivo e motor, na medida em que propõem diferentes v...

39. As aulas de dança na escola contribuem para o desenvolvimento perceptivo-cognitivo, socioafetivo e motor, na medida em que propõem diferentes vivências práticas motoras, das quais o aluno é convidado a participar de maneira interativa. Durante todo o processo haverá momentos de cópia e reprodução e momentos de


(A) observação, repetição e desempenho.
(B) investigação, criação e improvisação.
(C) estudo, aprendizagem e avaliação.
(D) cognição, propriocepção e cinestesia.
(E) imaginação, sensibilização e processamento.