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Sobre os pressupostos legais para a educação a distância em cursos de nível superior, é correto afirmar que: I. Educação a distância: realiza-se p...

Sobre os pressupostos legais para a educação a distância em cursos de nível superior, é correto afirmar que:

I. Educação a distância: realiza-se por diferentes meios (correspondência postal ou eletrônica, rádio, televisão, telefone, fax, computador, internet, dentre outros), sendo um termo abrangente que mantém a relação de discussão de tempo e espaço (distanciamento físico) dentro do processo educacional, porém não é obrigatoriamente dentro do ambiente internet.
II. Educação online: realizada obrigatoriamente com internet em papel principal como meio, pode ser utilizada de forma síncrona ou assíncrona. Tem como características mais enfáticas a velocidade na troca de informações, o feedback entre alunos e professores e grau de interatividade.
III. Ambientes virtuais de aprendizagem: salas (ambiente físico) disponibilizadas nas escolas para acesso à internet. Para ajudar os professores no gerenciamento de conteúdos para seus alunos e na administração do curso, permite acompanhar constantemente o progresso dos estudantes.
IV. Biblioteca virtual: conceito de virtualização de bibliotecas tradicionais. Basicamente, refere-se à ideia de uma biblioteca intangível, ou seja, um serviço de informação sem infraestrutura física que oferece materiais, exclusivamente em formato digital.

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Introdução à Educação a Distância

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Sobre os pressupostos legais para a educação a distância em cursos de nível superior, é correto afirmar que: I. Educação a distância: realiza-se por diferentes meios (correspondência postal ou eletrônica, rádio, televisão, telefone, fax, computador, internet, dentre outros), sendo um termo abrangente que mantém a relação de discussão de tempo e espaço (distanciamento físico) dentro do processo educacional, porém não é obrigatoriamente dentro do ambiente internet. II. Educação online: realizada obrigatoriamente com internet em papel principal como meio, pode ser utilizada de forma síncrona ou assíncrona. Tem como características mais enfáticas a velocidade na troca de informações, o feedback entre alunos e professores e grau de interatividade. III. Ambientes virtuais de aprendizagem: salas (ambiente físico) disponibilizadas nas escolas para acesso à internet. Para ajudar os professores no gerenciamento de conteúdos para seus alunos e na administração do curso, permite acompanhar constantemente o progresso dos estudantes. IV. Biblioteca virtual: conceito de virtualização de bibliotecas tradicionais. Basicamente, refere-se à ideia de uma biblioteca intangível, ou seja, um serviço de informação sem infraestrutura física que oferece materiais, exclusivamente em formato digital. Portanto, as afirmativas I, II, III e IV estão corretas.

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