Conforme os estudos de José Sergio Fonseca de Carvalho (1997, p. 13), avaliar "não se trata da busca por uma informação, mas de uma tentativa de av...

Conforme os estudos de José Sergio Fonseca de Carvalho (1997, p. 13), avaliar "não se trata da busca por uma informação, mas de uma tentativa de averiguar se o aluno sabe fazer algo, ou seja, se ele sabe estabelecer relações entre dados, apontar causas a partir da posse de certas informações". ARCAS, Paulo Henrique. Avaliação na Educação. Londrina: Editora e Distribuidora Educacional S. A, 2017. Com base nos conhecimentos abordados na disciplina, avalie as seguintes asserções e a relação propostas entre elas. I. ensino deve possibilitar exercício de determinados casos e oferecer exemplos de como lidar com determinados tipos de problemas. Os professores devem diversificar as estratégias e os métodos de ensino e, desse modo, também a avaliação deve servir a outro propósito. PORQUE II. A observação, feita pelo professor, das atividades realizadas em sala de aula, de como os alunos interagem com as estratégias de ensino, das hipóteses que levantam para resolução dos problemas propostos é fundamental para desenvolvimento de uma avaliação contínua e processual. A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta:


a) As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não justifica a I.
b) As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II justifica a I.
c) A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
d) A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
e) As asserções I e II são proposições falsas.