Dentre as alternativas apresentadas, a menos recomendável para o aluno seria a opção "a) uso de escrita no quadro". Isso ocorre porque, na presença de um intérprete ou professor, é importante utilizar recursos que possam facilitar a compreensão do aluno de forma mais acessível, como recursos visuais, audiovisuais ou táteis. A escrita no quadro pode ser limitada para alunos com dificuldades de audição ou visão, por exemplo.
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