“Atualmente, reconhece-se que a existência de uma multiplicidade de propostas explicativas fez parte da natureza do conhecimento histórico, o que l...

“Atualmente, reconhece-se que a existência de uma multiplicidade de propostas explicativas fez parte da natureza do conhecimento histórico, o que lhe confere um carácter de provisoriedade. Os teóricos que defendem uma visão sistémica do conhecimento argumentam que, em qualquer ciência, todas as teorias são provisórias. [...] Contudo, esta característica não as impede de perseguirem, tal como as respostas em ciências da natureza, um esforço de validação intersubjetiva.” (BARBA, Isabel. Concepções de adolescentes sobre as múltiplas explicações em história. In. Actas das Primeiras Jornadas de Educação Histórica: Perspectivas em educação histórica. Universidade do Minho, Portugal, novembro de 2001, p. 29.)

Sobre a natureza do conhecimento histórico, podemos afirmar, com base na autora:

Questão 1 Escolha uma opção:

a.

Que o carácter de provisoriedade do conhecimento histórico torna irrelevante qualquer tentativa de explicação histórica do passado.

b.

É possível estabelecer parâmetros de validação do conhecimento histórico a partir da consistência da evidência como conjunto de indícios fornecidos pelas fontes sobre o passado.

c.

O ensino de História tornou-se, nos últimos anos, uma área de conhecimento pouco expressiva dada a multiplicidade de propostas explicativas.

d.

Os teóricos que defendem uma visão sistêmica do conhecimento alegam que as ciências da natureza possuem teorias consolidadas e estáveis, diferentemente das ciências humanas.