A avaliação dos processos de ensino e aprendizagem está pautada pela legislação educacional brasileira. Veja o que diz o texto do § V do Art. 24 da...

A avaliação dos processos de ensino e aprendizagem está pautada pela legislação educacional brasileira. Veja o que diz o texto do § V do Art. 24 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) (BRASIL, 1996, on-line): “[…] V – a verificação do rendimento escolar observará os seguintes critérios: a) avaliação contínua e cumulativa do desempenho do aluno, com prevalência dos aspectos qualitativos sobre os quantitativos e dos resultados ao longo do período sobre os de eventuais provas finais […].” A partir do que a LDB estabelece, é correto afirmar que​​​​​​​: A avaliação diagnóstica é uma prática avaliativa que está coadunada com os princípios da LDB, porque valoriza o aprendizado, mais do que as notas, em um sistema de avaliação continuado. A avaliação diagnóstica é uma prática avaliativa, que está coadunada com os princípios da LDB, porque valoriza as notas, mais do que o aprendizado, evidenciando a importância da meritocracia. A avaliação diagnóstica é uma prática avaliativa, que está coadunada com os princípios da LDB, porque valoriza as notas, mais do que o aprendizado, em um sistema final de classificação e de aprovação. A avaliação diagnóstica é uma prática avaliativa, que está em desacordo com os princípios da LDB, porque valoriza o aprendizado, mais do que as notas, em um sistema de avaliação continuado.