Tema: As contribuições da avaliação para o desenvolvimento e a aprendizagem dos alunos. Objetivo: Compreender de que forma a avaliação pode contrib...

Tema: As contribuições da avaliação para o desenvolvimento e a aprendizagem dos alunos. Objetivo: Compreender de que forma a avaliação pode contribuir para a melhoria da prática pedagógica do professor e da aprendizagem dos alunos. Apresentação: Durante muito tempo, nas concepções tradicionais de ensino, a prova e o trabalho escolar eram alguns dos poucos instrumentos adotados pelos professores para avaliar a aprendizagem dos alunos. Nesse sentido, a avaliação tinha um fim em si mesma com o objetivo de selecionar e classificar os estudantes. Aqueles que obtinham as melhores notas eram elogiados e premiados; por outro lado, os que não apresenta- vam bom desempenho recebiam fortes represálias e se sentiam excluídos. Não havia preocupação por parte dos professores e da equipe pedagógica em considerar as individualidades e potencialidades dos alunos, nem de retomar os conteúdos ou buscar novas metodologias de ensino para que todos aprendessem. Atualmente, a avaliação não deve ser, de modo algum, excludente e classificatória, ao contrário, ela deve ser bem planejada, incidir sobre todo processo de aprendizagem do aluno e contribuir para a qualidade de seu aprendizado. Nesse contexto, durante e depois do processo avaliativo, o professor investiga e faz re- flexões acerca dos avanços e das dificuldades dos estudantes para replanejar as suas aulas com base nas necessidades e peculiaridades deles. Sendo assim, com base no erro dos alunos, os professores reorganizam a metodologia de ensino para que a aprendizagem chegue a todos, com vistas a valorizar o crescimento gra- dativo e, especialmente, as potencialidades de cada aluno. Metodologia: Entende-se que atualmente no Brasil, o grande desafio das escolas é elevar a aprendizagem dos alunos. Considerando que a avaliação interfere no ensino e na aprendizagem, baseando-se nos conhe- cimentos teóricos e metodológicos estudados até aqui, você deve pensar e descrever um texto dissertativo (de no máximo 20 linhas) respondendo a seguinte questão: De que forma a avaliação desenvolvimento e na aprendi- zagem dos alunos?