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Educação Inclusiva

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Estudos apontam para uma crescente preocupação com o desenvolvimento emocional e habilidades de relacionamento interpessoal relacionadas à educação escolar, devido a associações entre os déficits nessa área e os problemas de socialização. Sobre o relacionamento interpessoal no contexto escolar, marque a opção correta:


a. No contexto escolar, o professor é a figura mais inerte no processo de ensino aprendizagem, é ele quem tem por fim desenvolver habilidades de relacionamento interpessoal com os aluno(as).
b. No contexto escolar, o professor é a figura mais atuante no processo de ensino aprendizagem, é ele quem tem por função primordial desenvolver habilidades de relacionamento interpessoal com os aluno(as).
c. No contexto escolar, o professor é a figura mais passiva no processo de ensino aprendizagem, é ele quem tem por fim desenvolver habilidades de relacionamento interpessoal com os aluno(as).
d. No contexto escolar, o professor é a figura mais passiva no processo de ensino aprendizagem, é ele quem tem por função primordial desenvolver habilidades de relacionamento interpessoal com os aluno(as).
e. No contexto escolar, o professor é a figura menos atuante no processo de ensino aprendizagem, é ele quem tem por função primordial desenvolver habilidades de relacionamento interpessoal com os aluno(as).
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PSICOPEDAGOGIA NA FAMÍLIA - PROVA CURRICULAR
10 pág.

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Respostas

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há 3 anos

A opção correta é a letra B) No contexto escolar, o professor é a figura mais atuante no processo de ensino aprendizagem, é ele quem tem por função primordial desenvolver habilidades de relacionamento interpessoal com os alunos(as).

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Atingiu 0,60 de 0,60 No decorrer dessa disciplina, você percebeu que os especialistas no assunto defendem a articulação de estratégias de aproximação entre família-escola com outras políticas educacionais, que contribuam para melhorar qualidade do ensino e promover equidade. Sobre as ações que podem ser desenvolvidas pela gestão escolar com a ajuda do psicopedagogo em prol da aproximação com as famílias, analise as afirmativas a seguir: I. Mediar a interação e apoio entre as duas esferas; II. Promover reuniões de pais e mestres com menos frequência; III. Estimular e apoiar os pais para o acompanhamento das tarefas escolares; IV. Investir na comunicação entre escola e as famílias, apenas em situações negativas; Após analisar as afirmativas, assinale a opção correta:


a. III, apenas
b. II e III, apenas
c. I e II, apenas
d. I e III, apenas
e. II e VI, apenas

É correto o que se afirma apenas em:

I. Ela é a segunda instituição social formadora da criança.
II. Ela possibilita a construção da personalidade da criança.
III. É no seio familiar que são constituídas as bases para atuar socialmente com moral e ética.
IV. A família realiza a ponte entre a sociedade e o indivíduo, ao transmitir seus valores.
a. II, III e IV, apenas
b. I, II e III, apenas
c. III e IV, apenas
d. II e IV, apenas
e. I, III e IV, apenas

Sobre um bom tipo de relacionamento interpessoal na escola, analise as afirmativas:

I. Os envolvidos nesse contexto relacional, sejam eles profissionais, alunos ou comunidade escolar, precisam compreender e aceitar o outro com suas diferenças culturais, sociais, de raça e cor.
II. O clima de respeito que nasce de relações justas, sérias, humildes, generosas, em que a autoridade docente e as liberdades dos alunos se assumem eticamente, autentica o caráter formador do espaço pedagógico.
III. Em um ambiente respeitoso há mais chances de conseguir êxito no processo de ensino e aprendizagem. Assim, cabe destacar que o inverso também produzirá reflexos, contudo, serão devastadores para o processo educacional.
IV. Acredita-se que os estudantes quando não recebem um tratamento adequado podem agir de maneira agressiva, por isso o professor precisa manter um vínculo afetivo.
a. I, II e III, apenas
b. I, II e IV, apenas
c. II e III, apenas
d. I e III, apenas
e. I e IV, apenas

É correto o que se afirma em?

I. A família é responsável pela educação dos filhos, mas se não cumprir com esse dever, a escola terá problemas.
II. A escola não deve direcionar os pais na educação dos filhos, pois muitos vivem uma relação de submissão com eles.
III. A interação entre escola e família é sugerida por diversas publicações técnicas e declarações internacionais.
IV. O Plano de Metas Compromisso Todos pela Educação e o Plano de Desenvolvimento da Educação reafirmam a importância da participação das famílias.
a. III e IV apenas
b. I, II e IV apenas
c. II e IV apenas
d. II e III apenas
e. I e II apenas

No que se refere às orientações aos gestores e profissionais da educação, marque (F) para falso e (V) para verdadeiro:
I. Divulgar na escola e na comunidade os dados relativos à área da educação, com ênfase no Índice de Desenvolvimento da Educação Básica – Ideb.
II. Integrar os programas da área da educação com os de outras áreas como saúde, esporte, assistência social, cultura, dentre outras.
III. Fomentar e apoiar os conselhos escolares, envolvendo as famílias dos educandos.
IV. Transformar a escola num espaço comunitário e recuperar equipamentos públicos.

a. V V V F
b. V F F F
c. V V F F
d. F V F V
e. F F V V

De acordo com as informações disponibilizadas no seu material de estudo, é correto dizer que a configuração familiar é organizada por meio dos arranjos e disposições dos membros que compõem uma família. Sendo assim, faça a correlação entre as colunas, relacionando os tipos de configurações familiares mais comuns, de acordo com as considerações dos estudos sobre o assunto (MINUCHIN, 1990).
1. Nuclear
2. Adotiva
3. Homoafetiva
4. Transgênero
5. Monoparental
6. Reconstituída
A. Reconstituída após o divórcio
B. Chefiada pelo pai ou pela mãe
C. Casal ou apenas um é transgênico com ou sem filho
D. Casal Homossexual com ou sem filhos
E. Sem relação sanguínea
F. Pai, mãe e filhos
a. 2C - 1F- 3E - 4C- 5B- 6A
b. 1F - 2E- 3D - 4C- 5B- 6A
c. 1F - 2E- 3D - 5C- 4B- 6A
d. 1F - 3E- 2D - 4C- 5B- 6A
e. 3F - 2D- 1E - 4C- 5B- 6A

Quando há o vínculo de filiação, poderá ser reconhecida a filiação afetiva! Na verdade, coexistindo vínculos parentais afetivos e biológicos ou apenas afetivos, é uma obrigação reconhecê-los.

A. A primeira asserção é verdadeira, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
B. A primeira asserção é verdadeira, mas a segunda é uma justificativa incorreta da primeira.
C. A primeira asserção é falsa, mas a segunda é verdadeira.
D. A primeira asserção é falsa, e a segunda é uma justificativa incorreta da primeira.
a. A
b. B
c. C
d. D

A seguir, assinale a alternativa correta:

I- Esta é uma realidade que a Justiça já começou a admitir.
II- A II é uma justificativa correta da I.
a. As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
b. A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira
c. As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
d. As asserções I e II são proposições falsas
e. A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa

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