TEMA DA ATIVIDADE: A CRISE DOS SENTIDOS NA ESCOLA  Na última parte do nosso curso, em alguns momentos debatemos e aprendemos sobre a crise do senti...

• TEMA DA ATIVIDADE: A CRISE DOS SENTIDOS NA ESCOLA

Na última parte do nosso curso, em alguns momentos debatemos e aprendemos sobre a crise do sentido da escola. De uma forma geral, quando se questiona o senso comum sobre o papel da escola pública no Brasil, se tem como resposta, de forma praticamente unânime, de que a escola tem falhado em seu significado de educar e sociabilizar. 

É evidente que essa falha é o reflexo de muitos elementos que constituem e estão presentes dentro do espaço escolar, mas aqui, cabe destacar um deles, a ausência dos sentidos da escola para com os dos alunos.

Em busca de tentar desenvolver a construção de um processo educacional que volte a trazer esses sentidos aos alunos, uma atividade extremamente simples e recomendada é fazer um questionário de conhecimento prévio dos alunos.

Inicia-se com perguntas de conhecimento básico sobre o aluno como: Qual o seu nome? Onde você mora? Como é sua família? Quantos anos você tem? e assim por diante.

Depois, entram perguntas um pouco mais subjetivas, mas ainda atreladas diretamente ao aluno como: O que você gosta de fazer nas horas de lazer? O que você gosta de assistir? Pratica algum esporte? Que tipo de música você gosta de ouvir? Etc.

Em seguida, cabe fazer as perguntas que relacionam o aluno com o espaço escolar: O que você acha da escola? O que você mais gosta da escola? O que você menos gosta da escola? O que você acha que poderia melhorar na escola? Por que você vem à escola? Etc.

E por fim, cabe fazer perguntas que relacionam os alunos a disciplina que vai ser estudada (toma-se por exemplo aqui a sociologia): Você já ouviu falar em sociologia? O que você acha que estuda sociologia? O que você pensa sobre a sociedade? Etc.

Com base nas reflexões realizadas nas aulas e no livro sobre a crise dos sentidos e dos significados da escola, e sobre as contribuições de Guerreiro Ramos, explique como e porque este questionário inicial pode auxiliar para o desenvolvimento pedagógico que reconstrua os sentidos que os alunos atribuem à escola.