Há dois eixos estruturantes das práticas pedagógicas na Educação Infantil: interações e brincadeiras. É por meio de interações que os alunos constr...

Há dois eixos estruturantes das práticas pedagógicas na Educação Infantil: interações e brincadeiras. É por meio de interações que os alunos constroem conhecimentos, relacionando-se consigo mesmo, com os colegas e com adultos. Já a brincadeira faz parte da vida da criança o que possibilita que diferentes situações apresentadas por meio de brincadeiras produzam significado e sentido para o aluno.

Considerando os dois eixos estruturantes das práticas pedagógicas e o ensino-aprendizagem de Matemática nessa etapa da Educação Básica, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas.

I. O ensino-aprendizagem de matemática deve promover interações com o espaço, com a sociedade e a cultura na qual os alunos estão inseridos, além de explorar as múltiplas linguagens, como a escrita, a oral e a visual.

PORQUE

II. O ensino-aprendizagem de matemática adquire significado em sua relação com o cotidiano, explorando a relação dos alunos consigo mesmos, com as pessoas a sua volta e com seu entendimento de mundo.

A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta.

• As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não justifica a I.
• As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II justifica a I.
• A asserção I é uma proposição verdadeira e a II, falsa.
• A asserção I é uma proposição falsa e a II, verdadeira.
• As asserções I e II são proposições falsas.