Para a concepção de linguagem como interação, a compreensão de um texto, de um enunciado, não acontece apenas por parte dos leitores (alunos), nem ...

Para a concepção de linguagem como interação, a compreensão de um texto, de um enunciado, não acontece apenas por parte dos leitores (alunos), nem por parte dos produtores (autores), mas sim da interação estabelecida entre ambos. Logo, o ouvinte que recebe e compreende a significação de um discurso adota para com este discurso uma atitude responsiva ativa: ele concorda ou discorda, completa, adapta. Diante disso, o que cabe aos professores? 

A esse respeito, assinale a alternativa correta.

Escolha uma opção:

a. Trabalhar diversos gêneros discursivos, explorando apenas os recursos extralinguísticos, propiciando reflexões, análise e compreensões profundas.

b. Trabalhar diversos gêneros discursivos, explorando os recursos linguísticos e extralinguísticos, propiciando reflexões, análise e compreensões profundas.

c. Trabalhar diversos gêneros discursivos, explorando apenas os recursos linguísticos, propiciando reflexões, análise e compreensões profundas.

d. Trabalhar poucos gêneros discursivos, explorando os recursos linguísticos e extralinguísticos, propiciando reflexões, análise e compreensões profundas.

e. Trabalhar diversos gêneros discursivos, explorando os recursos linguísticos.