Com base na citação apresentada, o respectivo processo avaliativo é qualitativo. Isso porque são considerados aspectos como participação do aluno, exercícios feitos em aula e em casa, trabalhos de pesquisa, interpretação, produção textual, debates, organização do caderno, frequência, disciplina, interesse, iniciativa, autonomia, questionamentos, empenho e desempenho. Esses critérios não podem ser avaliados apenas por meio de uma prova, sendo necessário utilizar diferentes instrumentos para avaliar o aluno de forma mais abrangente e qualitativa.
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