No contexto da escola, o esporte: A) jamais deve abordar a dimensão social esporte-performance ou rendimento, pois a mesma exerce efeitos na socie...

No contexto da escola, o esporte:

A) jamais deve abordar a dimensão social esporte-performance ou rendimento, pois a mesma exerce efeitos na sociedade.
B) deve dar conta de três áreas de intervenção pedagógica: integração social, desenvolvimento psicomotor e atividades físicas educativas.
C) é obrigado a ser tratado pela perspectiva do esporte-educacional, pois este só pode acontecer nos espaços de escolarização formal, ou seja, dentro da escola.
D) deve apenas ser abordado a partir do esporte-participação ou popular, tendo em vista que esta dimensão é referenciada com o princípio do prazer lúdico, pois, sem o lúdico, não se aprende.
E) não deve tratar acerca do esporte-performance ou rendimento, pois este ratifica as competições, cheias de vícios, que deformam o papel do esporte no ambiente escolar, que não pode ter caráter competitivo.
A) V F V F
B) V V F F
C) F F V V
D) F F V F
E) F V F V