Questão 1/10 - Atelier de Artes Visuais - Desenho Leia o seguinte fragmento de texto: “O desenho pode ser entendido como uma tradução gráfica de es...

Questão 1/10 - Atelier de Artes Visuais - Desenho
Leia o seguinte fragmento de texto:
“O desenho pode ser entendido como uma tradução gráfica de estruturas que encadeiam um pensar, denunciando um modo de ver o mundo. As linhas podem ser lidas como atitudes isoladas, flashes do movimento de um ponto. Como em qualquer outra linguagem, o desenho abre ao artista a possibilidade de refletir a respeito da matéria, do plano e do espaço. Como uma síntese da forma, a linha conserva a base do desenho, as estruturas, a expressão, a intenção do artista”.

Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LIZÁRRAGA, A.; PASSOS, M. J. S. T. Havia uma linha esperando por mim: conversas com Lizárraga. In: DERDYK, E. (Org.). Disegno. Desenho. Desígnio. São Paulo: Senac SP, 2007. p. 70-71.
A partir dos conteúdos abordados nas aulas e no livro A relação do desenho com o ensino da arte: considerações sobre a teoria e a prática, relacione corretamente as seguintes técnicas de desenho com as afirmacoes correspondentes:

1) Hachura
2) Sfumato
3) Efeito dégradé
( ) Técnica de desenho utilizada para dar volume nos elementos retratados e é obtida com o uso de luz e sombra.
( ) Técnica de desenho que dá volume a partir da diluição de algumas linhas de contorno.
( ) Técnica de desenho que proporciona sensação visual de volume a partir do entrecruzamento de linhas.
( ) O inventor desta técnica foi um dos mais importantes artistas do Renascimento: Leonardo da Vinci.
( ) Técnica de desenho usada para dar o efeito de luz e sombra por meio de linhas sobrepostas: retas, curvas, grossas, finas, verticais, horizontais etc.
Agora, marque a sequência correta:

A 3 – 1 – 1 – 2 – 2

B 2 – 3 – 1 – 2 – 2

C 3 – 2 – 1 – 2 – 1
Você assinalou essa alternativa (C)

D 1 – 1 – 2 – 3 – 3

E 2 – 1 – 1 – 3 – 3


A 3 – 1 – 1 – 2 – 2
B 2 – 3 – 1 – 2 – 2
C 3 – 2 – 1 – 2 – 1
D 1 – 1 – 2 – 3 – 3
E 2 – 1 – 1 – 3 – 3