Vamos analisar as alternativas uma a uma, considerando a importância da didática na formação docente e a necessidade de articulação entre teoria e prática. a) A disciplina de didática deve possibilitar o desenvolvimento de um eixo teórico que permita a análise da prática, o que, entretanto, prescinde da proximidade com outras áreas do conhecimento. - Esta opção é limitada, pois a didática deve sim dialogar com outras áreas. b) É importante que na formação do professor a disciplina de didática possibilite a articulação entre aspectos teóricos e práticos da ação docente e o diálogo com outras áreas do conhecimento. - Esta alternativa é a mais completa, pois enfatiza a articulação entre teoria e prática, além do diálogo com outras áreas. c) A didática constitui uma área curricular, mas não implica em construção teórica, pois ao ser articulada com outras áreas do conhecimento já é fortalecida como aporte para a prática. - Esta opção desconsidera a importância da construção teórica na didática. d) A didática na formação de professores deve representar um elemento de criticidade para o planejar e agir, sendo, entretanto, conferido maior peso aos aspectos teóricos da didática do que à sua aplicação prática. - Essa alternativa sugere um desequilíbrio entre teoria e prática, o que não é ideal. e) A didática é importante como disciplina curricular na formação dos professores, mas somente àqueles que irão atuar em cursos de licenciatura. - Esta opção é restritiva, pois a didática é relevante para todos os professores, não apenas para os de licenciatura. Diante dessa análise, a alternativa correta é: b) É importante que na formação do professor a disciplina de didática possibilite a articulação entre aspectos teóricos e práticos da ação docente e o diálogo com outras áreas do conhecimento.