Questão 02. As escolas desempenham papel fundamental no processo de digitalização. Hoje, mais do que nunca, o processo educativo muda em decorrênci...

O uso de tecnologias informacionais na escola e no processo de ensino-aprendizagem apresenta diversas potencialidades e limites. Algumas potencialidades incluem: 1. Acesso a informações: As tecnologias informacionais permitem que os alunos tenham acesso a uma vasta quantidade de informações de forma rápida e fácil, ampliando suas possibilidades de pesquisa e aprendizado. 2. Interatividade: As tecnologias informacionais oferecem recursos interativos, como vídeos, jogos educativos e simulações, que tornam o processo de ensino mais dinâmico e envolvente, estimulando o interesse e a participação dos alunos. 3. Personalização do ensino: Com o uso de tecnologias, é possível adaptar o ensino às necessidades individuais dos alunos, oferecendo recursos e atividades que atendam ao seu nível de aprendizado e estilo de aprendizagem. No entanto, também existem limites no uso de tecnologias informacionais na escola e no processo de ensino-aprendizagem: 1. Dependência excessiva: O uso excessivo de tecnologias pode levar à dependência e à falta de habilidades de aprendizado offline, como a leitura de livros físicos e a interação face a face com os colegas e professores. 2. Desigualdade de acesso: Nem todos os alunos têm acesso igualitário às tecnologias informacionais, o que pode criar uma divisão entre aqueles que têm acesso e os que não têm, aprofundando as desigualdades educacionais. 3. Distrações: As tecnologias informacionais podem ser fonte de distração para os alunos, desviando sua atenção do conteúdo educacional e prejudicando o processo de aprendizagem. Portanto, é importante que as escolas utilizem as tecnologias informacionais de forma equilibrada, aproveitando suas potencialidades, mas também considerando seus limites, para promover um ensino de qualidade e inclusivo.