O relacionamento interpessoal entre professor e aluno é essencial para o sucesso do processo de ensino-aprendizagem, podendo afetar o desempenho acadêmico e emocional dos alunos. Na didática da matemática, é importante utilizar estratégias adequadas ao perfil dos alunos, contextualizar os conceitos matemáticos e promover a participação ativa do aluno em seu próprio processo de aprendizagem. Sendo assim, contextualização dá significado e vida ao conhecimento, estabelecendo conexões entre teoria e prática, motivando os alunos. Sobre a relação professor-aluno analise as assertivas a seguir e identifique as corretas: 

I. A relação professor-aluno não é importante para o processo de ensino-aprendizagem.

 II. A didática da matemática leva em consideração o perfil dos alunos que mais se sobressaem em sala de aula. 

III. A formação de professores de matemática deve contemplar a didática específica da disciplina devido às suas peculiaridades.

IV. Nem sempre a contextualização dos conceitos matemáticos será importante para tornar o ensino mais significativo. 

V. A didática da matemática deve enfatizar a participação ativa do aluno em seu próprio processo de aprendizagem. 

São verdadeiras:

Alternativas:

• III e V, apenas.
• I, III e V, apenas.
• V e IV, apenas.
• I, II e IV, apenas.
• II e IV, apenas.