Petri e Cervo (2019) propõem um debate a respeito da confusão que se faz entre ​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​língua e códig...

Petri e Cervo (2019) propõem um debate a respeito da confusão que se faz entre ​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​língua e código (gramática) no trecho anterior. A esse respeito, é possível afirmar que: a. embora haja uma distinção entre língua e gramática, enquanto objetivo educacional, a gramática deve ser tradicionalmente o eixo central da aprendizagem linguística. b. língua e gramática se convergem formando um mesmo objetivo de interação social, sendo que novos métodos devem se convergir sempre em um mesmo objetivo tradicional de ensino. c. língua e gramática são coisas distintas, portanto, o ensino de línguas deve levar em conta essa proposição, desmitificando a noção de gramática como elemento central do ensino-aprendizagem linguístico. d. tanto língua quanto gramática são códigos e, como tais, aproximam-se concebendo a linguagem, sendo que é preciso considerar a linguagem como elemento norteador da aprendizagem linguística. e. língua e gramática são coisas iguais, tendo em vista que uma comporta a outra, sendo que, independente de método ou não, ambas se convergem no mesmo objetivo educacional.