A afirmação é verdadeira. Os termos mencionados, como multimodalidade, multimídia, salas enriquecidas com múltiplos recursos, múltiplas inteligências e múltiplas linguagens, convergem para a ideia-força da multiplicidade. Isso significa que o processo educacional deve considerar diferentes formas de representação e expressão, reconhecendo a diversidade de habilidades, interesses e estilos de aprendizagem dos estudantes.
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