De posse das informações apresentadas, identifique que tipo de inovação o exposto se refere:
Alternativa 1: Inovação radical.
Alternativa 2: Inovação disruptiva.
Alternativa 3: Inovação incremental.
Alternativa 4: Inovação semirradical.
Alternativa 5: Inovação no modelo de negócio.
Alternativa 1: Inovação radical.
Alternativa 2: Inovação disruptiva.
Alternativa 3: Inovação incremental.
Alternativa 4: Inovação semirradical.
Alternativa 5: Inovação no modelo de negócio.
Respostas
Ed 
há 2 anos
Com base nas informações fornecidas, não é possível identificar o tipo de inovação a que se refere. É necessário fornecer mais detalhes ou contexto para uma resposta precisa.
Crie sua conta grátis para liberar essa resposta. 🤩
Já tem uma conta?
Ao continuar, você aceita os Termos de Uso e Política de Privacidade
Ainda com dúvidas?
Envie uma pergunta e tenha sua dúvida de estudo respondida!
Essa pergunta também está no material:
Mais perguntas desse material
Ciência e filosofia são duas formas de conhecimento que se apoiam na lógica, na razão para explicar o mundo, mas há diferenças entre elas. Com base na postura da ciência e da filosofia ante os fenômenos a serem investigados, analise as afirmativas a seguir:
I. A filosofia usa a razão, em uma atitude de dúvida frente ao real, com o objetivo de compreendê-lo para além das aparências. Pode ter como objeto qualquer aspecto da realidade humana.
II. A ciência utiliza um método rigoroso, geralmente implicando no uso de experimentação, que possa ser replicado por outras pessoas, para compreender as relações de causa e efeito entre os fenômenos.
III. A filosofia é uma forma de organização da realidade a partir da reunião de experiências, narrativas, sentimentos, emoções, que trazem uma explicação sobre o real, mas que não se apoiam em evidências racionais.
Alternativa 1: I, apenas.
Alternativa 2: III, apenas.
Alternativa 3: I e II, apenas.
Alternativa 4: II e III, apenas.
Alternativa 5: I, II e III.
Sobre o exposto e o método utilizado no estudo, analise as afirmativas a seguir:
I. O estudo utiliza o método comparativo para analisar as dinâmicas inseridas no processo de separação compulsória de mães e filhos em situação de vulnerabilidade em Belo Horizonte.
II. O estudo utiliza o método estatístico para analisar as dinâmicas inseridas no processo de separação compulsória de mães e filhos em situação de vulnerabilidade em Belo Horizonte.
III. O estudo utiliza o método experimental para analisar as dinâmicas inseridas no processo de separação compulsória de mães e filhos em situação de vulnerabilidade em Belo Horizonte.
IV. O estudo utiliza o método dedutivo para analisar as dinâmicas inseridas no processo de separação compulsória de mães e filhos em situação de vulnerabilidade em Belo Horizonte.
Alternativa 1: I, apenas.
Alternativa 2: II e IV, apenas.
Alternativa 3: III e IV, apenas.
Alternativa 4: I, II e III, apenas.
Alternativa 5: I, II, III e IV.
Com base no exposto, assinale a alternativa correta:
Alternativa 1: Capacidade de aprender.
Alternativa 2: Pensamento simbólico.
Alternativa 3: Condicionamento operante.
Alternativa 4: Pensamento indutivo.
Alternativa 5: Pensamento dedutivo.
Com base no exposto e no conceito de propriedade intelectual, analise as afirmativas a seguir:
I. O conceito de propriedade intelectual inclui três tipos de “invenção” humana: a propriedade industrial, o direito autoral e a proteção sui generis, e cada um deles se subdivide novamente.
II. O conceito de propriedade intelectual, ao proteger a autoria das invenções, garante ao autor o poder de comercializar sua produção por um prazo determinado, que é definido em lei, tendo em vista a própria capacidade de superação da invenção.
III. O conceito de propriedade intelectual se refere aos cuidados que visam assegurar que as inovações tenham proteção legal da autoria das invenções, assim garantindo a criação de oportunidades (negócios) na transferência tecnológica para o mercado e para a sociedade.
IV. O conceito de propriedade intelectual visa proteger a propriedade inventada, ou seja, tudo que foi criado pela mente humana em forma de objeto poderá ser registrado e, assim, comercializado. Isso é importante, pois esta propriedade se torna um ativo de uma empresa, podendo ser “alugado” ou vendido.
Alternativa 1: I, apenas.
Alternativa 2: II e IV, apenas.
Alternativa 3: III e IV, apenas.
Alternativa 4: I, II e III, apenas.
Alternativa 5: I, II, III e IV.
Com relação à justificativa da necessidade do desenvolvimento da alta performance cognitiva, analise a charge a seguir:
Alternativa 1: Capacidade de aprender.
Alternativa 2: Pensamento simbólico.
Alternativa 3: Condicionamento operante.
Alternativa 4: Pensamento indutivo.
Alternativa 5: Pensamento dedutivo.
Regarding cognitive performance, analyze the following statements:
I. Learning helps in the ability to produce new scientific knowledge.
II. Learning to learn is the process that involves developing and using strategies to make learning more efficient.
III. Learning to learn is essential for success in any area, and it is something that can be gradually developed over time.
IV. The person who continuously learns builds so many neural connections that their capacity for understanding is much greater than that of people who have not yet developed this habit.
Is it correct what is stated in:
Alternatives
Alternative 1:
I, only.
Alternative 2:
II and IV, only.
Alternative 3:
III and IV, only.
Alternative 4:
I, II, and III, only.
Alternative 5:
I, II, III, and IV.
Alternative 1:
I, only.
Alternative 2:
II and IV, only.
Alternative 3:
III and IV, only.
Alternative 4:
I, II, and III, only.
Alternative 5:
I, II, III, and IV.
The dialectical method, usually applied in qualitative research, supports the view that facts must be analyzed within a social context and that the emerging contradictions from these facts will lead to the creation of new contradictions that require innovative solutions.
Considering the given fragment of text about the laws that govern dialectics, choose the correct alternative:
Alternatives
Alternative 1:
The interpenetration of opposites describes that opposites have no connection or influence on each other.
Alternative 2:
Reciprocal action defends the idea that all things in the universe are static and do not interact with each other.
Alternative 3:
Dialectical change is characterized by constant confirmation of a statement, without conflicts or transformations.
Alternative 4:
The transition from quantity to quality does not imply any significant change in the phenomena or facts studied.
Alternative 5:
The law of reciprocal action establishes that everything in the universe is a dynamic process and that each thing is constantly related to others, forming a polar unity of opposites that complement and transform each other.
Alternative 1:
The interpenetration of opposites describes that opposites have no connection or influence on each other.
Alternative 2:
Reciprocal action defends the idea that all things in the universe are static and do not interact with each other.
Alternative 3:
Dialectical change is characterized by constant confirmation of a statement, without conflicts or transformations.
Alternative 4:
The transition from quantity to quality does not imply any significant change in the phenomena or facts studied.
Alternative 5:
The law of reciprocal action establishes that everything in the universe is a dynamic process and that each thing is constantly related to others, forming a polar unity of opposites that complement and transform each other.
Scientific work, in any format, requires planning and organization from the beginning, which will make the process smoother and more rewarding, culminating in the delivery of a product that is the result of dedication and study.
Considering the given fragment of text about the different types of scientific work, analyze the following alternatives and choose the correct one:
Alternatives
Alternative 1:
Originality is a fundamental requirement for didactic works.
Alternative 2:
The monographic work is characterized more by its extension than by the uniqueness and delimitation of the theme.
Alternative 3:
Didactic works are produced according to the personal intentions of the student, without following guidelines from the educational institution.
Alternative 4:
Scientific work should not follow specific guidelines or regulations, as it represents the materialization of the student's learning.
Alternative 5:
Academic writing can be developed in various formats, such as review, summary, article, book chapter, or an entire book, all of which are authored works.
Alternative 1:
Originality is a fundamental requirement for didactic works.
Alternative 2:
The monographic work is characterized more by its extension than by the uniqueness and delimitation of the theme.
Alternative 3:
Didactic works are produced according to the personal intentions of the student, without following guidelines from the educational institution.
Alternative 4:
Scientific work should not follow specific guidelines or regulations, as it represents the materialization of the student's learning.
Alternative 5:
Academic writing can be developed in various formats, such as review, summary, article, book chapter, or an entire book, all of which are authored works.
"The Secretary-General of the UN, Kofi Annan, made a vigorous appeal to scientists a few years ago to act against technical-scientific inequality. He pointed out that [...] about 95% of new science is created in countries that house only one-fifth of the world's population. Much of this science in the health field, for example, neglects the problems that afflict the majority of the world's population. The unequal distribution of scientific activity creates serious problems not only for the scientific community in developing countries but also for development itself. It accelerates the disparity between advanced and developing countries, creating social and economic difficulties at the national and international levels. The idea of two scientific worlds is an anathema to the scientific spirit. Changing this scenario and extending the benefits of science to all will require"
Alternative 1:
The interpenetration of opposites describes that opposites have no connection or influence on each other.
Alternative 2:
Reciprocal action defends the idea that all things in the universe are static and do not interact with each other.
Alternative 3:
Dialectical change is characterized by constant confirmation of a statement, without conflicts or transformations.
Alternative 4:
The transition from quantity to quality does not imply any significant change in the phenomena or facts studied.
Alternative 5:
The law of reciprocal action establishes that everything in the universe is a dynamic process and that each thing is constantly related to others, forming a polar unity of opposites that complement and transform each other.
Mais conteúdos dessa disciplina
Processo da Criatividade- Mapa Mental - Estratégias de Inovação
- AVISOS - ERGONOMIA E SEGURANÇA DO TRABALHO
- 1 (622)
- Artigo 3
- 1 QUESTÃO A Educação 4 0 é uma consequência da Indústria 4 0, também chamada de Quarta Revolução Industrial, que é um termo designado para indicar um novo modelo
- ATIVIDADE 1 - DESIGN EDUCACIONAL E INOVAÇÕES - 54_2025
- ATIVIDADE 1 - DESIGN EDUCACIONAL E INOVAÇÕES - 54_2025
- ATIVIDADE 1 - DESIGN EDUCACIONAL E INOVAÇÕES - 54_2025
- Mapa Mental - Formação de Professores
- Quarta Revolução Tecnológica
- O processo de análise de requisitos é O ponto inicial da construção modelo conceitual de um game educativo. Na identificação se O dispositivo de jogo
- Em relação a um Ciclo de Vida para Projeto com Usabilidade. A etapa que é a parte mais significativa, mas que, em alguns casos, por conta da estima...
- m relação ao processo de compra dos consumidores, a gestão das empresas concentra seus esforços para fornecer o que há de melhor em termos de produ...
- Um modelo de acesso em segurança da informação é um conjunto de regras, diretrizes e politicas que descrevem como os recursos da organização podem ser
- Pergunta 9 (0,8 pontos) Sobre 0 método CPS (Creative Problem Solving), considere as seguintes afirmações: I. O método CPS envolve a definição clara...
- Questão 9/10 - Inovação e Sustentabilidade Econômica e Social Ler em voz alta Analise a questão abaixo e responda: Empresas que inovam mais geram melh
- A empresa DAIZA adotou 0 Moonshot Thinking para impulsionar inovações disruptivas. Essa abordagem envolve definir metas audaciosas, desafiar suposi...
- 9. R é uma linguagem de programação e um ambiente para desenvolvimento de ferramentas computacionais que envolvem conceitos de estatística e aprese...
- Não que se refira à rotina das empresas que atuam na área de topografia, a atividade de georreferenciamento é uma das mais solicitadas na atualidad...
- O Instituto Avançado de Criatividade Aplicada Total (lACAT),da Universidade de Santiago de Compostela, na Espanha, propõe os ativadores criativos, que
- O CEO de uma empresa conservadora declara em uma reunião: Nosso novo valor é a inovação! Queremos que todos deem novas ideias. Contudo, na prática, os
- Qual o foco da Educação 5.0? Escolha uma opção: O a. A Educação 5.0 também tem como destaque O não progresso em inovações. b. A Educação 5.0 também...
- Qual o foco da Educação 5.0? Escolha uma opção: 0 a. A Educação 5.0 também tem como destaque O não progresso em inovações. b. A Educação 5.0 também...
- RELATÓRIO DE MATERIAIS DE CONSTRUÇÃO II.
- ARQUITETURA E LANÇAMENTO ESTRUTURAL