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Planejamento de Carreira

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Destas, são habilidades que podem ser aprendidas e facilmente quantificadas, por serem tangíveis as Habilidades:

Comportamentais e criativas
Empreendedoras e criativas
Acadêmicas e técnicas.
Comportamentais
Inovadoras
Comportamentais e criativas
Empreendedoras e criativas
Acadêmicas e técnicas.
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Exercícios Para o Conhecimento

há 2 anos

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Exercícios Para o Conhecimento

há 2 anos

PLANEJAMENTO DE CARREIRA E SUCESSO PROFISSIONAL
5 pág.

PLANEJAMENTO DE CARREIRA E SUCESSO PROFISSIONAL

ESTÁCIO

Respostas

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há 2 anos

Das opções apresentadas, as habilidades que podem ser aprendidas e facilmente quantificadas, por serem tangíveis, são as habilidades acadêmicas e técnicas. Essas habilidades envolvem conhecimentos específicos em determinada área de estudo ou técnica, e podem ser mensuradas através de avaliações, provas e certificações.

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5 pág.

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ESTÁCIO

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Ref.: 3582418 Pontos: 1,00 / 1,00

Algo que nos caracteriza como espécie humana é a necessidade de aprender para nos transformar (Professor Rodrigo Rainha).

A frase acima, dita especialmente no contexto do Ensino Superior, ajuda-nos a perceber algumas caraterísticas desse ambiente de ensino e aprendizagem. Dentre elas podemos destacar:


I A Universidade, como toda instituição de Ensino, deve prezar pela qualidade do que é ofertado a seus alunos.

II Grande parte do aprendizado, especialmente no Ensino Superior, está sob responsabilidade dos próprios alunos, que devem se empenhar e se dedicar o máximo que puderem.

III A quali�cação acadêmica anterior ao Ensino Superior limita a capacidade do aluno de transformar sua realidade social pelos estudos, por mais que haja plenas condições de estudo.

Das a�rmativas acima:

Somente I é falsa.
Somente III é falsa.

I e II são falsas.

Somente I é verdadeira.

Somente II é falsa.


Somente I é falsa.
Somente III é falsa.
I e II são falsas.
Somente I é verdadeira.
Somente II é falsa.

Ref.: 3589115 Pontos: 1,00 / 1,00

Em todos os campos da vida humana, planejamento e organização são fundamentais. No Ensino Superior, em que há uma responsabilidade ainda maior na construção da autonomia do aluno, é preciso estar muito atento a esta questão.

Neste sentido:

I Saber de�nir prioridades e gerenciar tarefas traz impactos signi�cativos para a organização das demandas a serem cumpridas e para a tomada de decisões.

II Ao se falar em prioridades, é importante que se tenha claro, meramente a organização estrutural, não tendo relação com possível esgotamento ou culpa proveniente de compromissos não cumpridos.

III Estabelecer prioridades ajuda a trazer mais equilíbrio para o campo pro�ssional, embora não tenha tanto impacto no campo pessoal.

Das a�rmativas acima:

e II são falsas.

Somente I é verdadeira.

II e III são verdadeiras.


e II são falsas.
Somente I é verdadeira.
II e III são verdadeiras.

Ref.: 3582442 Pontos: 1,00 / 1,00

A EQUIDADE é um conceito que, juntamente com seu comportamento correspondente, torna- se cada vez mais necessário para uma boa convivência social, especialmente no ambiente universitário. Porém, esse conceito pode ser compreendido parcialmente, de forma intencional, a �m de garantir igualdade somente a determinado grupo social.

Por isso, é necessário compreender o conceito de equidade como:

I Reconhecimento e efetivação, com igualdade, dos direitos da população, sem restrição de acesso a esses direitos nem estigmatização das diferenças que conformam os diversos segmentos da sociedade.

II Possibilidade de as diferenças serem respeitadas, sem discriminação, desde que manifestadas apenas em ambiente privado.

III Condição que favoreça o combate das práticas de subordinação ou de preconceito em relação às diferenças de gênero, políticas, étnicas, religiosas, culturais, de minorias etc.

Das a�rmativas acima:

Somente I é verdadeira.
Somente II é falsa.

I e II são falsas.

Somente III é falsa.

Somente I é falsa.


Somente I é verdadeira.
Somente II é falsa.
I e II são falsas.
Somente III é falsa.
Somente I é falsa.

Ref.: 3558719 Pontos: 1,00 / 1,00

Em função da necessidade de aperfeiçoamento constínuo e atualização, como dever ser considerado o processo de educação na perspectiva do aluno?

Como um gasto

Como um investimento

Como uma despesa

Como um custo

Como uma receita


Como um gasto
Como um investimento
Como uma despesa
Como um custo
Como uma receita

Sobre estas diferenças podemos afirmar:
I Os empregados públicos trabalham nas empresas públicas e nas sociedades de economia mista.
II O servidor público está submetido ao teto constitucional, ou seja, nenhum servidor pode ganhar mais que um ministro do STF.
III Os empregados públicos se aposentam pelo Regime Próprio de Previdência social.

Somente III é falsa.
Somente II é verdadeira.
Somente I é falsa.
Somente I é verdadeira.
I e III são verdadeiras.

Em se tratando de Empreendedorismo, podemos afirmar que você é um:


Empreendedor Social
Empreendedor Público
Intraempreendedor
Empreendedor Clássico
Empreendedor investidor

De acordo com as informações acima, a principal característica desse negócio, uma startup, é a seguinte:


investimento público
estocagem na produção
subcontratação no trabalho
inovação no empreendimento com criação de empresas
controle de qualidade

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