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A grade curricular do Curso de Biomedicina é formada de acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais do curso. Para que o biomédico possa atuar ...

A grade curricular do Curso de Biomedicina é formada de acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais do curso. Para que o biomédico possa atuar em mais de 30 áreas de atuação com perfil generalista, reflexivo e crítico, a grade deve conter as disciplinas básicas e específicas que constroem os fundamentos teórico-práticos dos alunos.

Grade curricular do curso de Biomedicina1Anatomia ICitologia/Histologia IQuímica e Técnicas LaboratoriaisBiofísicaInterpretação de Textos2Fisiologia Humana ICitologia/Histologia IIBioquímicaAnatomia IIHistória da Biomedicina e Saúde Pública (SUS)3

ImunologiaFisiologia Humana IIBiologia Molecular e Genética IEmbriologiaAntropologia4Biologia Molecular e Genética IIPatologia Humana IMicrobiologia ClínicaBioquímica Clínica IColeta de Materiais Biológicos5Patologia Humana IIHematologia ClínicaParasitologia ClínicaFarmacologiaBioquímica Clínica IIAtividades Profissionais I (supervisionado)6CitopatologiaReprodução AssistidaImaginologiaAnálises ToxicológicasAnálises BromatológicasAtividades Profissionais II (supervisionado)7Análises AmbientaisAnálises de Líquidos CorporaisEducação em Saúde e no Ensino SuperiorBiomedicina EstéticaBanco de SangueMetodologia Científica IAtividades Profissionais III (supervisionado)8Fundamentos de AcupunturaTécnicas Avançadas em Laboratório de PesquisaGestão Laboratorial e ÉticaProdução de Textos CientíficosMetodologia Científica IITCC – MonografiaAtividades Profissionais IV (supervisionado)

Inserir todas as unidades de ensino que contemplam as mais de 30 áreas de atuação do biomédico, dentro de uma grade curricular com pelo menos 3.200 horas, é um desafio. Por isso, é importante que cada curso de graduação determine o perfil do egresso, no qual a grade é direcionada para formar profissionais de acordo com a demanda do mercado regional, para que os recém-formados em Biomedicina tenham oportunidades de emprego.

Caso a demanda regional do mercado de trabalho esteja direcionada para profissionais capazes de trabalhar em laboratórios de Reprodução Assistida, quais seriam as unidades de ensino fundamentais (conforme o exemplo de grade acima) para que o aluno de Biomedicina tenha fundamento teórico adequado e se torne um forte candidato para essas vagas? Justifique as unidades de ensino escolhidas.




💡 3 Respostas

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Ed Verified user icon

Para que o aluno de Biomedicina tenha fundamento teórico adequado e se torne um forte candidato para trabalhar em laboratórios de Reprodução Assistida, as unidades de ensino fundamentais são: - Citologia/Histologia I e II: essas disciplinas fornecem conhecimentos sobre a estrutura e função das células e tecidos, que são fundamentais para entender a reprodução humana. - Embriologia: essa disciplina estuda o desenvolvimento embrionário, desde a fertilização até a formação dos órgãos, e é essencial para entender a reprodução humana e as técnicas de reprodução assistida. - Reprodução Assistida: essa disciplina específica aborda as técnicas de reprodução assistida, como fertilização in vitro, inseminação artificial, entre outras, e é fundamental para formar profissionais capacitados para trabalhar em laboratórios de Reprodução Assistida. Essas disciplinas são importantes porque fornecem conhecimentos teóricos e práticos necessários para que o aluno possa entender e aplicar as técnicas de reprodução assistida, além de fornecer uma base sólida para o desenvolvimento de pesquisas na área.

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Tânia Bárbara de Faria

Padrão de resposta esperado

Para que o profissional biomédico tenha fundamento teórico adequado para atuar com Reprodução Assistida, é necessário que os estudos dele envolvam as seguintes áreas:

- Anatomias: para conhecer a anatomia do aparelho reprodutor feminino/masculino e as possíveis variáveis anatômicas.

- Citologia, Citopatologia/Histologias: para conhecer as células epiteliais cervicais, dentre outras células encontradas na cavidade vaginal e no colo uterino, para observar células anormais e alterações teciduais do aparelho reprodutor feminino, bem como para entender a histologia normal dos aparelhos reprodutores feminino/masculino.

- Fisiologia Humana: para entender a fisiologia do aparelho reprodutor feminino/masculino, que auxilia na produção de hormônios que controlam o ciclo ovariano e a formação de gametas no organismo do homem e da mulher, assim como para conhecer o eixo hipotálamo-hipófise, que coordena a produção de substâncias que geram estímulos relacionados ao libido sexual, que estão relacionados com a produção de gametas e com a formação das características secundárias de cada gênero.

- Embriologia: para entender a gametogênese/oogênese, a formação do zigoto, o blastocisto, o embrião e o feto, bem como para conhecer o caminho dos gametas e o local e o processo de fecundação.

- Reprodução Assistida: para conhecer métodos de inseminação, fertilização in vitro, maturação e classificação de oócitos, métodos de classificação do oócito pós-fecundação. Em geral, para conhecer técnicas laboratoriais e fatores adequados para a seleção, a manipulação, a classificação de gametas viáveis para a fecundação e o retorno ao aparelho reprodutor feminino.

- Genética: para entender como o material genético pode se expressar em um fenótipo diante de um cruzamento genético, a recombinação gênica que gera variabilidade ao longo das gerações, assim como a ocorrência de síndromes genéticas e ciclo celular.

Todas essas disciplinas auxiliam na formação teórico-prática de um biomédico que escolhe atuar em Reprodução Assistida, na parte laboratorial, pois o procedimento na paciente é realizado somente pelo médico.


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Caroline Sotero

1.   Reprodução Assistida (Inclusa na grade curricular acima):

·        A disciplina "Reprodução Assistida" já faz parte da grade curricular mencionada e é essencial para proporcionar ao aluno o conhecimento teórico e prático necessário para atuar nessa área específica.

2.   Embriologia (Anatomia II e Embriologia):

·        A disciplina de Embriologia, já presente na grade curricular, é fundamental para compreender o desenvolvimento embrionário e o papel dos embriões na reprodução assistida.

3.   Bioquímica Clínica (Bioquímica Clínica I e II):

·        O conhecimento em bioquímica clínica é crucial para avaliar o estado de saúde dos pacientes e entender as implicações bioquímicas dos tratamentos de reprodução assistida.

4.   Fisiologia (Fisiologia Humana I e II):

·        As disciplinas de Fisiologia Humana oferecem uma base sólida para entender os processos fisiológicos envolvidos na reprodução e na gestação.

5.   Citologia (Citologia/Histologia I e II):

·        O estudo das células é fundamental, uma vez que muitas técnicas de reprodução assistida envolvem a manipulação de células e embriões.

6.   Imunologia (Imunologia):

·        A disciplina de Imunologia é relevante para entender a resposta imunológica do corpo aos procedimentos de reprodução assistida.

7.   -

8.   -  Genética: para entender como o material genético pode se expressar em um fenótipo diante de um cruzamento genético, a recombinação gênica que gera variabilidade ao longo das gerações, assim como a ocorrência de síndromes genéticas e ciclo celular.

9.   Todas essas disciplinas auxiliam na formação teórico-prática de um biomédico que escolhe atuar em Reprodução Assistida, na parte laboratorial, pois o procedimento na paciente é realizado somente pelo médico

·         

Essas unidades de ensino são importantes porque abordam os conceitos básicos relacionados à reprodução humana, ao desenvolvimento embrionário, à avaliação laboratorial, à fisiologia e à imunologia, que são fundamentais para a compreensão e o desempenho adequado das técnicas de Reprodução Assistida. No entanto, vale ressaltar que a formação prática por meio de estágios supervisionados e especializações específicas também é fundamental para o aprimoramento do conhecimento e das habilidades necessárias para atuar nessa área.


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