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Na prática, percebe-se que mesmo aqueles alunos com deficiência que se encontram inseridos no sistema regular de Correto ensino, eles continuam sen...

Na prática, percebe-se que mesmo aqueles alunos com deficiência que se encontram inseridos no sistema regular de Correto ensino, eles continuam sendo isolados dos seus colegas sem deficiência, que reforça a lógica do preconceito, na Atingiu 2,00 de qual a pessoa com deficiência, em função de seu corpo deficiente, é vista sem necessidades cognitivas, de 2,00 interações sociais e de aprendizagem: Marcar questão Escolha uma opção:


a. corpo deficiente é insuficiente para uso intensivo que leva ao desgaste físico, resultado do trabalho ou para a construção de uma corporeidade que objetiva meramente o controle e a correção, em função de uma estética corporal hegemônica, com interesses econômicos, cuja matéria-prima/corpo é comparável a qualquer mercadoria que gera lucro.
b. corpo eficiente é insuficiente para uma sociedade que demanda dele o uso intensivo que leva ao desgaste físico, resultado do trabalho subserviente; ou para a construção de uma corporeidade que objetiva meramente controle e a correção, em função de uma estética corporal hegemônica, com interesses econômicos, cuja matéria-prima/corpo é comparável a qualquer mercadoria que gera lucro.
c. corpo deficiente é suficiente para uma sociedade que demanda dele o uso intensivo que leva ao desgaste físico, resultado do trabalho subserviente; ou para a construção de uma corporeidade que objetiva meramente controle e a correção, em função de uma estética corporal hegemônica, com interesses econômicos, cuja matéria-prima/corpo é comparável a qualquer mercadoria que gera lucro.
d. corpo deficiente é insuficiente para uma sociedade que demanda dele o uso intensivo que leva ao desgaste físico, resultado do trabalho ou para a construção de uma corporeidade que objetiva meramente o controle e a correção, em função de uma estética corporal hegemônica, com interesses econômicos, cuja matéria-prima/corpo é comparável a qualquer mercadoria que gera lucro.
e. N.D.A

Essa pergunta também está no material:

Educação Especial e Política Pública Inclusiva_03
1 pág.

Educação Inclusiva Faculdade Campos ElíseosFaculdade Campos Elíseos

💡 2 Respostas

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A alternativa correta é a letra d) corpo deficiente é insuficiente para uma sociedade que demanda dele o uso intensivo que leva ao desgaste físico, resultado do trabalho ou para a construção de uma corporeidade que objetiva meramente o controle e a correção, em função de uma estética corporal hegemônica, com interesses econômicos, cuja matéria-prima/corpo é comparável a qualquer mercadoria que gera lucro.

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Vanessa Aparecida Marchi Yamaguti

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Notificações

PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSIVA

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Iniciado emdomingo, 5 Nov 2023, 10:48EstadoFinalizadaConcluída emdomingo, 5 Nov 2023, 11:17Tempo empregado29 minutos 2 segundosAvaliar8,00 de um máximo de 10,00(80%)

Questão 1

Incorreto

Atingiu 0,00 de 1,00

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Texto da questão

O currículo adaptado e a reflexão avaliativa no Atendimento Educacional Especializado são importantíssimos e estas adaptações têm o currículo regular como referência considerando:

Escolha uma opção:

a.

A real necessidade dessas adaptações;

b.

Avaliação do nível de competência curricular do aluno;

c.

Respeito ao caráter processual permitindo alterações constantes;

d.

As alternativas a,b, c estão corretas

e.

Nenhuma das alternativas estão corretas.

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Sua resposta está incorreta.

Questão 2

Correto

Atingiu 1,00 de 1,00

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Texto da questão

O estudo da publicação do artigo “O direito constitucional da acessibilidade das pessoas portadoras de deficiência ou com mobilidade reduzida” de Alessandro Rahbani Aragão Feijó fundamenta segundo Bobbio (1992) que:


Escolha uma opção:

a.

Os direitos do homem nascem como direitos naturais desenvolvem-se como direitos negativos particulares para, finalmente, encontrarem sua plena realização como direitos positivos universais.

b.

Os direitos do homem nascem como direitos naturais universais, desenvolvem-se como direitos positivos individuais para, finalmente, encontrarem sua plena realização como direitos positivos universais.

c.

Os direitos do homem nascem como direitos apenas universais, desenvolvem-se como direitos positivos particulares para, finalmente, encontrarem sua plena realização como direitos positivos universais.

d.

Os direitos do homem nascem como direitos naturais universais, desenvolvem-se como direitos positivos particulares para, finalmente, encontrarem sua plena realização como direitos positivos universais.

e.

N.D.A

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Sua resposta está correta.

Questão 3

Correto

Atingiu 1,00 de 1,00

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Texto da questão

  Desse modo, Romagnolli (2008, p.7) cita que, existe um tratado que assegura que “as pessoas com necessidades educacionais especiais devem ter acesso às escolas comuns que deverão integrá-las numa pedagogia centralizada na criança, capaz de atender a essas necessidades”. Porém, estes estudantes com baixa visão ou cegueira podem encontrar dificuldades durante o seu processo educativo, tanto em relação à formação adequada do professor, quanto ao fato de não existirem materiais adequados na escola em que este aluno esteja inserido. Como se chama esse tratado?

Escolha uma opção:

a.

Declaração de Salamanca;

b.

Declaração de Jontien;

c.

Declaração de Paris;

d.

Declaração de Genebra

e.

Declaração de Alphaville.

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Sua resposta está correta.

Questão 4

Incorreto

Atingiu 0,00 de 1,00

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Texto da questão

Na década de 90, a atenções, voltou-se para as barreiras de comunicação e transporte, incluindo aí outro universo e sujeitos, que vão para além daqueles que apresentam limitações motoras. Na década de 80 as discussões eram relativas:


Escolha uma opção:

a.

Às barreiras arquitetônicas e o preconceito.

b.

Às barreiras físicas e arquitetônicas.

c.

Às barreiras físicas, arquitetônicas e o preconceito.

d.

Às barreiras arquitetônicas e a indiscriminação.

e.

Às barreiras arquitetônicas e a discriminação.

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Questão 5

Correto

Atingiu 1,00 de 1,00

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Texto da questão

      O conceito de conjunto é fundamental, por exemplo, para futuras operações que envolvem agrupamento.  É possível, portanto, que uma dificuldade na matemática signifique a falta de um conhecimento prévio. Há, também, casos de dificuldades que envolvem outras áreas de conhecimento.  É o que acontece, por exemplo, quando a criança não consegue resolver problemas matemáticos porque tem dificuldade na interpretação de textos.

    Este texto se refere a dificuldade de aprendizagem de ?

Escolha uma opção:

a.

O processo de aprendizagem da matemática;


b.

O processo de aprendizagem das ciências;


c.

O processo de aprendizagem da biologia;


d.

 O processo de aprendizagem da geografia;


e.

O processo de aprendizagem da língua portuguesa;


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Sua resposta está correta.

Questão 6

Correto

Atingiu 1,00 de 1,00

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Texto da questão

O Direito Constitucional de acessibilidade é, antes de tudo, uma materialização do direito constitucional de igualdade. Surgiu com a Emenda nº 12 à Constituição de 1967, promulgada em 17/10/78, verbis que:


Escolha uma opção:

a.

É assegurada aos deficientes a melhoria de sua condição social e econômica especialmente mediante a possibilidade de acesso a edifícios e logradouros públicos.


b.

Educação especial e gratuita.

c.

Assistência, reabilitação e reinserção na vida econômica e social do país.

d.

Proibição de discriminação, inclusive quanto à admissão ao trabalho ou ao serviço e a salários.

e.

Todas as opções acima fazem parte do conceito de acessibilidade segundo C.F.

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Questão 7

Correto

Atingiu 1,00 de 1,00

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Texto da questão

Os fenômenos da universalização e o da multiplicação dos direitos humanos são eixos importantes da internacionalização dos direitos do homem, logo esta multiplicação:

Escolha uma opção:

a.

Faz com que o próprio homem seja considerado como ente genérico, assim como seja visto na sua especificidade e concreticidade das diversas maneiras de ser em sociedade, como criança, velho, doente, portador de deficiência, etc.

b.

Faz com que o próprio homem não seja mais considerado como ente genérico, mas seja visto apenas na sua historicidade e concreticidade de suas diversas maneiras de ser em sociedade, como criança, velho, doente, portador de deficiência, etc.

c.

Faz com que o próprio homem não seja mais considerado como ente genérico, mas seja visto na sua especificidade e concreticidade de suas diversas maneiras de ser em sociedade, como criança, velho, doente, portador de deficiência, etc.

d.

Faz com que o próprio homem seja mais considerado pela sua especificidade e concreticidade de suas diversas maneiras de ser em sociedade, como criança, velho, doente, portador de deficiência,etc.

e.

   N.D.A

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Questão 8

Correto

Atingiu 1,00 de 1,00

Marcar questão

Texto da questão

O cumprimento das leis, sanções e fiscalização cabe, sobretudo, à sociedade fazer valer os seus direitos. Não será diferente com os portadores de deficiência. Daí a importância das entidades representativas e do Ministério Público na luta pelo atendimento e respeito dos direitos urbanos conquistados e na elaboração, execução e fiscalização das políticas municipais e no que diz respeito à importância do Ministério Público, Ramos (2000) analisa com precisão:


Escolha uma opção:

a.

   Não parece concebível que hoje, a par de todo o aparato tecnológico disponível, que as cidades brasileiras não disponham de condições mínimas para facilitar a locomoção de pessoa portadora de deficiência e idosas com dificuldades de locomoção.


b.

  Parece concebível que hoje, a par de todo o aparato tecnológico disponível, que as cidades brasileiras não disponham de condições mínimas para facilitar a locomoção de pessoa portadora de deficiência e idosas com dificuldades de locomoção.


c.

  Parece concebível que hoje, a par de todo o aparato tecnológico indisponível, que as cidades brasileiras não disponham de condições mínimas para facilitar a locomoção de pessoa portadora de deficiência e idosas com dificuldades de locomoção.


d.

  Parece concebível que hoje, a par de todo o aparato tecnológico disponível, que as cidades brasileiras não disponham de condições máximas para facilitar a locomoção de pessoa portadora de deficiência e idosas com dificuldades de locomoção.


e.

  Parece concebível que hoje, a par de todo o aparato tecnológico disponível, que as cidades brasileiras disponham de condições mínimas para facilitar a locomoção de pessoa portadora de deficiência e idosas com dificuldades de locomoção.


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Sua resposta está correta.

Questão 9

Correto

Atingiu 1,00 de 1,00

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Texto da questão

A garantia da obrigatoriedade do ensino de Libras na educação básica e no ensino superior – cursos de licenciatura e de Fonoaudiologia e regulamenta a formação de professores de Libras o que abre um amplo espaço nunca antes alcançado para a discussão sobre a educação das pessoas com surdez, suas formas de ocorrência e socialização está prevista no:


Escolha uma opção:

a.

Decreto nº 5.262 de 22 de Dezembro de 2005;

b.

Decreto nº 5.626 de 22 de Dezembro de 2005;

c.

Decreto nº 5.272 de 22 de Dezembro de 2005;

d.

Decreto nº 5.282 de 22 de Dezembro de 2005;

e.

N.D.A

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Sua resposta está correta.

Questão 10

Correto

Atingiu 1,00 de 1,00

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Texto da questão

O estudo da publicação do artigo “Políticas Públicas de Educação Inclusiva: oferta de tecnologia assistiva para estudantes com deficiência” de Anahi Guedes de Mello observou:

Escolha uma opção:

a.

  Analisar a oferta de tecnologia assistiva para estudantes com múltiplas deficiências da Escola Básica Almirante Carvalhal.

b.

  A inclusão escolar como assegurada por inúmeros instrumentos legais, mas ainda se efetivam ações políticas capazes de sustentá-la.

c.

  A necessidade de mais subsídios políticos para oferecer condições adequadas de ensino aos alunos com deficiência, dentre eles destacam-se a capacitação e formação de professores nas inúmeras demandas da área da deficiência, especialmente aquelas relacionadas às necessidades específicas de cada aluno em relação à oferta de tecnologia assistiva.

d.

  A construção histórica do conceito de educação inclusiva, dos conceitos de tecnologia assistiva e ajudas técnicas e pedagógicas.

e.

N.D.A

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