Ao propor o processo de ensino-aprendizagem dos significados dos objetos matemáticos e suas aplicações, assinale a alternativa que apresenta recurs...
Ao propor o processo de ensino-aprendizagem dos significados dos objetos matemáticos e suas aplicações, assinale a alternativa que apresenta recursos didáticos que podem ser utilizados em aulas de Matemática:
A) operações fundamentais, cartaz, computador e tangram.
B) malhas quadriculadas, ábacos, jogos, livros, vídeos e calculadoras.
C) planilhas eletrônicas, pensamento estatístico-probabilístico e subtração.
D) livros paradidáticos, adição, processos mentais e mapas.
E) softwares de geometria dinâmica, multiplicação e conhecimento algébrico.
A) operações fundamentais, cartaz, computador e tangram.
B) malhas quadriculadas, ábacos, jogos, livros, vídeos e calculadoras.
C) planilhas eletrônicas, pensamento estatístico-probabilístico e subtração.
D) livros paradidáticos, adição, processos mentais e mapas.
E) softwares de geometria dinâmica, multiplicação e conhecimento algébrico.
💡 1 Resposta
Ed 
A alternativa correta é a letra E) softwares de geometria dinâmica, multiplicação e conhecimento algébrico. Os softwares de geometria dinâmica, multiplicação e conhecimento algébrico são recursos didáticos que podem ser utilizados em aulas de Matemática para auxiliar no processo de ensino-aprendizagem dos significados dos objetos matemáticos e suas aplicações. Esses recursos permitem que os alunos visualizem e interajam com os conceitos matemáticos de forma mais dinâmica e prática, o que pode tornar o aprendizado mais efetivo e interessante.
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