Leia e analise as afirmações abaixo, a respeito da história dos processos de avaliação na disciplina de Arte na escola. Depois, assinale a alternativa que contém as afirmações corretas.

I. A distinção entre aprendizagem artística e criatividade permitiu superar a posição da corrente da livre expressão.

II. A tendência tecnicista buscou definir critérios objetivos de avaliação em Arte com base nos conteúdos das disciplinas de História da Arte, Crítica, Estética e Produção Artística.

III. O movimento arte-educação criou instrumentos para medir a aprendizagem artística relacionada exclusivamente a comportamentos.

IV. Por meio das disciplinas de História da Arte, Crítica, Estética e Produção Artística, autores ligados ao movimento arte-educação definiram quatro dimensões do conhecimento artístico como base para a avaliação: formal, descritiva, interpretativa e histórica.

A ) Apenas III e IV estão corretas.

B ) Apenas I, III e IV estão corretas.

C ) Apenas I e IV estão corretas.

D ) Apenas I, II, III e IV estão corretas.

E ) Apenas I e II estão corretas.