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A Deficiência Visual é classificada em Baixa Visão (BV) e Cegueira. Com relação à escolarização de estudantes com baixa visão, é correto afirmar que:

O uso de recursos depende das especificidades de cada estudante. Ampliação de letras, leitura em voz alta do que está sendo exposto no quadro, descrição oral de imagens, uso de caneta ou giz adequados são recursos importantes para os estudantes com BV.
Deve ser realizada, parcialmente, na sala de recursos multifuncionais. Em sala de aula, o professor especialista deve ler os conteúdos ao estudante.
A predominância de recursos didáticos eminentemente visuais garante o foco de interesse e de motivação nas aulas.
O recurso mais adequado para todos os estudantes com BV é a ampliação das letras.
É imprescindível o uso de recursos de informática que convertam livros escritos em livros digitais sonoros, além do encaminhamento ao professor de AEE para a realização de atividades adaptadas que não podem ser realizadas em sala de aula.
a) Apenas a afirmativa I está correta.
b) Apenas as afirmativas I e II estão corretas.
c) Apenas as afirmativas I, II e V estão corretas.
d) Todas as afirmativas estão corretas.
e) Nenhuma das afirmativas está correta.
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Aprendendo com Desafios

há 3 anos

Respostas

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ano passado

Vamos analisar cada afirmativa: I. O uso de recursos depende das especificidades de cada estudante. Ampliação de letras, leitura em voz alta do que está sendo exposto no quadro, descrição oral de imagens, uso de caneta ou giz adequados são recursos importantes para os estudantes com BV. Verdadeiro, essa afirmativa está correta, pois reconhece a individualidade dos estudantes com baixa visão e a importância de adaptar os recursos. II. Deve ser realizada, parcialmente, na sala de recursos multifuncionais. Em sala de aula, o professor especialista deve ler os conteúdos ao estudante. Essa afirmativa é parcialmente verdadeira, pois a sala de recursos multifuncionais pode ser um espaço importante, mas a leitura dos conteúdos pelo professor especialista não é uma regra obrigatória, já que o estudante pode ter autonomia para ler com os recursos adequados. III. A predominância de recursos didáticos eminentemente visuais garante o foco de interesse e de motivação nas aulas. Falso, essa afirmativa não é correta, pois estudantes com baixa visão podem não se beneficiar de recursos exclusivamente visuais. IV. O recurso mais adequado para todos os estudantes com BV é a ampliação das letras. Falso, a ampliação de letras pode ser um recurso útil, mas não é necessariamente o mais adequado para todos, pois cada estudante tem necessidades diferentes. V. É imprescindível o uso de recursos de informática que convertam livros escritos em livros digitais sonoros, além do encaminhamento ao professor de AEE para a realização de atividades adaptadas que não podem ser realizadas em sala de aula. Verdadeiro, essa afirmativa está correta, pois o uso de tecnologia assistiva é importante para a inclusão de estudantes com baixa visão. Com base na análise: - A afirmativa I é correta. - A afirmativa II é parcialmente correta, mas não é totalmente verdadeira. - A afirmativa III é falsa. - A afirmativa IV é falsa. - A afirmativa V é correta. Portanto, a alternativa que contém todos os itens verdadeiros é: a) Apenas a afirmativa I está correta.

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Craque NetoCraque Neto

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há 3 anos

A alternativa correta é a letra B) Apenas as afirmativas I e II estão corretas. A afirmativa I está correta, pois o uso de recursos para estudantes com baixa visão depende das especificidades de cada estudante, e a ampliação de letras, leitura em voz alta do que está sendo exposto no quadro, descrição oral de imagens, uso de caneta ou giz adequados são recursos importantes para os estudantes com BV. A afirmativa II também está correta, pois a escolarização de estudantes com baixa visão deve ser realizada, parcialmente, na sala de recursos multifuncionais. Em sala de aula, o professor especialista deve ler os conteúdos ao estudante.

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O Decreto nº 3298/99, que regulamenta a Lei 7853/89, considera o conceito de Deficiência como:

Uma redução efetiva e acentuada da capacidade de integração social, com necessidades de equipamentos, adaptações, meios ou recursos especiais para que a pessoa portadora de deficiência possa receber ou transmitir informações necessárias ao seu bem-estar pessoal e ao desempenho de função ou atividade a ser exercida.
Aquela doença que cause dificuldade de movimentar-se, permanente ou temporariamente, gerando redução efetiva da mobilidade, flexibilidade, coordenação motora e percepção.
Aquela doença que ocorreu ou se estabilizou durante um período suficiente para não permitir recuperação ou ter probabilidade de que se altere, apesar de novos tratamentos.
Pessoa incapaz e que precisa de um suporte de outros para sobreviver na sociedade.
Toda perda ou anormalidade de uma estrutura ou função psicológica, fisiológica ou anatômica que gere incapacidade para o desempenho de atividade dentro do padrão considerado para o ser humano.
a) A
b) B
c) C
d) D
e) E

No esporte paralímpico existe a chamada classificação funcional ou esportiva, que tem um propósito específico. Assinale qual alternativa corresponde a esse propósito.


Classificam os mais aptos.
Separa os mais rápidos dos mais lentos.
São colocados em rankings de desempenho.
Isso permite que as disputas sejam justas e equilibradas.
Distribui as medalhas de acordo com a classificação.

Em relação à função executiva (FE), indique a opção que NÃO está relacionada com as habilidades esperadas.


Planificar ações
Incapacidade de solucionar problemas
Capacidade de controlar impulsos
Inibição de respostas inadequadas
Capacidade de antecipação

Qual opção a seguir indica a tríade das características comprometidas no autismo?


Comunicação, visão e audição
Inclusão educacional, comunicação, interação social
Interação social, repertório estereotipado, alimentação
Visão, alimentação, audição
Comunicação, interação social, repertório estereotipado

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