7) O gestor precisa estar preparado para enfrentar os desafios da escola, ou seja, precisa exercer com segurança e tranquilidade a sua função. Para...
7) O gestor precisa estar preparado para enfrentar os desafios da escola, ou seja, precisa exercer com segurança e tranquilidade a sua função. Para tanto, cabe aos sistemas de ensino providenciar formação aos gestores escolares, dando-lhes condições para que exerçam sua função com competência, conhecimento e sabedoria. Sobre o que se espera do gestor, assinale a alternativa CORRETA:
A) A formação do gestor escolar e sua capacitação deve ser um processo fechado e restrito e com especialidade somente na sua área de atuação.
B) O gestor escolar deve ser racional e deliberar a partir, apenas, de seu entendimento.
C) O gestor escolar prioriza desenvolver uma construção social, em que o saber fazer, ser, conviver e aprender sejam uma constante.
D) A gestão do gestor escolar, em sua competência, não implica necessariamente ter uma visão dinâmica, envolve uma avaliação constante.
A) A formação do gestor escolar e sua capacitação deve ser um processo fechado e restrito e com especialidade somente na sua área de atuação.
B) O gestor escolar deve ser racional e deliberar a partir, apenas, de seu entendimento.
C) O gestor escolar prioriza desenvolver uma construção social, em que o saber fazer, ser, conviver e aprender sejam uma constante.
D) A gestão do gestor escolar, em sua competência, não implica necessariamente ter uma visão dinâmica, envolve uma avaliação constante.
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💡 1 Resposta
Ed 
A alternativa correta é a letra C) O gestor escolar prioriza desenvolver uma construção social, em que o saber fazer, ser, conviver e aprender sejam uma constante. Isso porque a formação do gestor escolar não deve ser um processo fechado e restrito, mas sim aberto e contínuo, com capacitação em diversas áreas. Além disso, o gestor escolar não deve deliberar apenas a partir de seu entendimento, mas sim considerar diferentes perspectivas e opiniões. A gestão do gestor escolar deve ser dinâmica e envolver uma avaliação constante, mas o principal objetivo é desenvolver uma construção social, em que o saber fazer, ser, conviver e aprender sejam uma constante.
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