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Refletindo sobre a multiescalaridade da abordagem do tema “cidade” nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental, avalie as seguintes asserções e a relaç...

Refletindo sobre a multiescalaridade da abordagem do tema “cidade” nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas.

I. A compreensão de aspectos da cidade, do bairro e da rua em que se vive, fortalece o sentimento de pertencimento a um espaço, representando assim, múltiplas escalas geográficas de análise.

PORQUE

II. O desenvolvimento da percepção do aluno e seu lugar no mundo dá-se por meio da análise de situações cotidianas, próximas de sua realidade.

A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:

I. A compreensão de aspectos da cidade, do bairro e da rua em que se vive, fortalece o sentimento de pertencimento a um espaço, representando assim, múltiplas escalas geográficas de análise.
II. O desenvolvimento da percepção do aluno e seu lugar no mundo dá-se por meio da análise de situações cotidianas, próximas de sua realidade.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
As asserções I e II são ambas proposições falsas.
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.

Essa pergunta também está no material:

Teste_ Atividade 3 - geografia
5 pág.

Geografia Humanas / SociaisHumanas / Sociais

💡 1 Resposta

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A opção correta é: "As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I." A primeira asserção é verdadeira, pois a compreensão de aspectos da cidade, do bairro e da rua em que se vive, fortalece o sentimento de pertencimento a um espaço, representando assim, múltiplas escalas geográficas de análise. A segunda asserção também é verdadeira, pois o desenvolvimento da percepção do aluno e seu lugar no mundo dá-se por meio da análise de situações cotidianas, próximas de sua realidade. Além disso, a segunda asserção justifica a primeira, pois a análise de situações cotidianas próximas da realidade do aluno é uma forma de compreender aspectos da cidade, do bairro e da rua em que se vive, fortalecendo o sentimento de pertencimento a um espaço.

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