Segundo Oliveira (1992), Vygotsky considera a linguagem humana como sendo um sistema simbólico fundamental na mediação entre sujeito e objeto de conhecimento. Marque a alternativa que não representa corretamente as funções atribuídas à linguagem.
a) Função de intercâmbio social e de promoção do pensamento generalizante e abstrato.
b) Auxiliar no desenvolvimento do pensamento através dos mecanismos de assimilação e acomodação
c) Servir como propósito comunicativo auxiliando na formação de conceitos.
d) Tem como uma de suas funções garantir ao homem a construção de materiais simbólicos que servirão como elementos mediadores entre o indivíduo e o objeto de conhecimento.
e) O sistema simbólico da linguagem também garante o desenvolvimento das funções psicológicas superiores.
a) Função de intercâmbio social e de promoção do pensamento generalizante e abstrato.
b) Auxiliar no desenvolvimento do pensamento através dos mecanismos de assimilação e acomodação
c) Servir como propósito comunicativo auxiliando na formação de conceitos.
d) Tem como uma de suas funções garantir ao homem a construção de materiais simbólicos que servirão como elementos mediadores entre o indivíduo e o objeto de conhecimento.
e) O sistema simbólico da linguagem também garante o desenvolvimento das funções psicológicas superiores.
Respostas
Ed 
há 2 anos
A alternativa que não representa corretamente as funções atribuídas à linguagem, segundo Vygotsky, é a letra b) Auxiliar no desenvolvimento do pensamento através dos mecanismos de assimilação e acomodação. Vygotsky não atribui essa função à linguagem, mas sim ao processo de equilibração, que é a busca do equilíbrio entre a assimilação e a acomodação.
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Leia as afirmativas abaixo e marque a opção correta.
I. Consiste em uma falha no ato de aprender que pode ser produzida por um défi-cit no funcionamento de uma habilidade neurológica específica.
II. Pode ter como causa problemas de natureza pedagógica, tais como: inadapta-ção ao método de ensino ou tipo de conteúdo pedagógico.
III. Ante sua ocorrência, não é necessária a intervenção de uma equipe especiali-zada, requerendo apenas um professor capacitado para desenvolver adequa-damente o seu trabalho visando à aprendizagem do seu aluno.
IV. Pode ser definido como uma disfunção do sistema nervoso central, que acarre-taprejuízos na aquisição, processamento ou armazenamento de informações.
a) As afirmativas I e IV referem-se ao conceito de distúrbio de aprendizagem
b) As afirmativas I e III referem-se ao conceito de distúrbio de aprendizagem.
c) As afirmativas I, II e IV referem-se ao conceito de distúrbio de aprendizagem
d) As afirmativas II e IV referem-se ao conceito de distúrbio de aprendizagem
e) As afirmativas I, II e III referem-se ao conceito de dificuldade de aprendizagem
I. Consiste em uma falha no ato de aprender que pode ser produzida por um déficit no funcionamento de uma habilidade neurológica específica.
II. Pode ter como causa problemas de natureza pedagógica, tais como: inadaptação ao método de ensino ou tipo de conteúdo pedagógico.
III. Ante sua ocorrência, não é necessária a intervenção de uma equipe especializada, requerendo apenas um professor capacitado para desenvolver adequadamente o seu trabalho visando à aprendizagem do seu aluno.
IV. Pode ser definido como uma disfunção do sistema nervoso central, que acarreta prejuízos na aquisição, processamento ou armazenamento de informações.
a) As afirmativas I e IV referem-se ao conceito de distúrbio de aprendizagem
b) As afirmativas I e III referem-se ao conceito de distúrbio de aprendizagem.
c) As afirmativas I, II e IV referem-se ao conceito de distúrbio de aprendizagem
d) As afirmativas II e IV referem-se ao conceito de distúrbio de aprendizagem
e) As afirmativas I, II e III referem-se ao conceito de dificuldade de aprendizagem
Sobre o conceito de Zona de Desenvolvimento Proximal, marque a opção correta.
a) Consiste em um constructo que se encontra em constante transformação, sinalizando o caráter contínuo do processo de aprendizagem.
b) Consiste em um constructo responsável pelo desenvolvimento do pensamento.
c) A zona de Desenvolvimento Proximal possui quatro níveis de desenvolvimento: real, potencial, concreto e formal.
d) Apresenta dois níveis de desenvolvimento: real e concreto.
e) Esse constructo é determinado pela maturação biológica do indivíduo.
According to Freud's theory, which of the following statements about the ego is correct?
I- It is responsible for mediating the conflicts between the id and the superego.
II- It operates according to the reality principle.
III- It is governed by the pleasure principle.
IV- Its function is to avoid displeasure and provide pleasure through the use of defense mechanisms.
a) I and II are correct.
b) II and III are correct.
c) III and IV are correct.
d) Its functioning is governed by the pleasure principle.
e) Its function is to avoid displeasure and provide pleasure through the use of defense mechanisms.
Analyzing the image, choose the correct answer.
a) The image refers to the castration complex, an important psychic phenomenon, whose occurrence is organized by the pleasure principle.
b) The castration complex is a phenomenon that occurs exclusively with boys in the face of paternal threat to their sexual activities.
c) The castration complex is a process that indicates the child's understanding of the differences between the sexes.
d) The castration complex occurs in the genital phase of the child's psychosexual development.
e) The castration complex consists of an important defense mechanism that helps the child deal with the castration anxiety.
According to the theory developed by Vygotsky, the development of thought is determined by:
a) Biological maturity of the individual.
b) Language.
c) Imitation practice.
d) Affectivity.
e) Stimulus-response reaction.
Analyzing the situation, based on Piaget's theory of cognitive development, choose the correct alternative.
a) The child does not conserve the amount of chocolate because she does not perform the equilibration process.
b) The child believes she has more chocolate because her thinking is practical, which is a typical characteristic of the concrete operational period.
c) The child believes she has more chocolate because her thinking is abstract, which is a typical characteristic of the pre-operational period.
d) The child believes she has more chocolate because her thinking is reversible, which is a typical characteristic of the concrete operational period.
e) The child believes she has more chocolate because her thinking is irreversible, which is a typical characteristic of the pre-operational period.
In view of the appeal for the use of technology in the classroom, what attitude should the teacher take in order to build a more efficient teaching-learning process?
a) Consider whether they have sufficient knowledge about the technological resource they will use in the classroom to use it as a teaching tool.
b) Reflect on the pedagogical objective of using technology.
c) Think about how technology can be adapted to school content.
d) Weigh whether the use of technology in the classroom will functionally arouse students' interest in learning and participating in class.
e) All of the above.
Metacognition is an important skill for the student to interpret information from interaction with the environment, contributing to their learning and problem-solving. True or false?
a) True
b) False
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