Grátis: Considerando a citação e os conteúdos da Rota de aprendizagem da Aula 02, tema Eixo: leitura, sobre o Eixo Leitura, analise as seguintes afirmativa... – Questões Respondidas

Alfabetização

Outros

Considerando a citação e os conteúdos da Rota de aprendizagem da Aula 02, tema Eixo: leitura, sobre o Eixo Leitura, analise as seguintes afirmativas:

I - contempla práticas de linguagem que utilizam situações orais, sejam face a face ou tela a tela
II - engloba situações de compreensão e produção de textos orais, análise das diferenças e relações entre fala e escrita, r
a) Apenas a afirmativa I está correta.
b) Apenas a afirmativa II está correta.
c) As afirmativas I e II estão corretas.
d) Nenhuma das afirmativas está correta.

Questões para Estudantes

há 2 anos

Questões para Estudantes

há 2 anos

Concepções de Linguagem

Concepções de Linguagem

Respostas

Ed

há 4 meses

Vamos analisar as afirmativas: I - Contempla práticas de linguagem que utilizam situações orais, sejam face a face ou tela a tela. Essa afirmativa está correta, pois o eixo de leitura pode incluir práticas de linguagem em diferentes contextos orais. II - Engloba situações de compreensão e produção de textos orais, análise das diferenças e relações entre fala e escrita. Essa afirmativa também está correta, pois o eixo de leitura realmente envolve a compreensão e produção de textos orais, além da análise das relações entre fala e escrita. Como ambas as afirmativas estão corretas, a alternativa correta é: c) As afirmativas I e II estão corretas.

Essa resposta te ajudou?

0

0

left-side-bubbles-background

right-side-bubbles-background

Crie sua conta grátis para liberar essa resposta. 🤩

Já tem uma conta?

Ao continuar, você aceita os Termos de Uso e Política de Privacidade

Ed

há 2 anos

A alternativa correta é a letra "c) As afirmativas I e II estão corretas". A afirmativa I está correta, pois o eixo leitura contempla práticas de linguagem que utilizam situações orais, sejam face a face ou tela a tela. A afirmativa II também está correta, pois o eixo leitura engloba situações de compreensão e produção de textos orais, análise das diferenças e relações entre fala e escrita.

Essa resposta te ajudou?

0

0

Ainda com dúvidas?

Envie uma pergunta e tenha sua dúvida de estudo respondida!

Essa pergunta também está no material:

Concepções de Linguagem

Concepções de Linguagem

Mais perguntas desse material

Considerando a citação e os conteúdos da Rota de aprendizagem da Aula 01, tema concepções de linguagem, analise as seguintes afirmativas:

I - concepção considerada como tradicional, pois se baseia em estudos iniciais sobre linguagem.
II - ao entendê-la como expressão do pensamento, temos implícita a ideia de que as pessoas que não conseguem se expressar, ou que têm dificuldade para se expressar, não pensam.
III - entende a língua como um código (signos que se combinam conforme regras), em que o transmissor emite uma mensagem para o receptor
IV - preocupa-se apenas com a transmissão da mensagem, considera a língua como um sistema estável e imutável.
a) I e II.
b) I e III.
c) III e IV.
d) II e III.
e) I, III e IV.

Considerando a citação e os conteúdos da Rota de aprendizagem da Aula 01, tema – concepções de linguagem, nota-se que muitos estudiosos buscaram compreender o que é linguagem, Geraldi (1984) organizou as concepções em três grandes correntes: Linguagem é expressão do pensamento; Linguagem é instrumento de comunicação e Linguagem é uma forma de interação. Sobre a concepção Linguagem é a expressão do pensamento, analise as seguintes afirmativas:

I - concepção considerada como tradicional, pois se baseia em estudos iniciais sobre linguagem.
II - ao entendê-la como expressão do pensamento, temos implícita a ideia de que as pessoas que não conseguem se expressar, ou que têm dificuldade para se expressar, não pensam.
III - entende a língua como um código (signos que se combinam conforme regras), em que o transmissor emite uma mensagem para o receptor
IV - Preocupa-se apenas com a transmissão da mensagem.
a) I e II.
b) I e III.
c) III e IV.
d) II e III.
e) I, III e IV.

Considerando a citação e os conteúdos da Rota de aprendizagem da Aula 03, tema – Realismo nominal e hipótese pré-silábica, sobre a teoria do realismo nominal e hipótese pré-silábica, analise as seguintes afirmativas:

I - é possível que a criança associe a escrita com o objeto a que ela se refere. Assim, ela poderá “escrever” formiga usando poucas letras/traços, pois é um inseto pequeno; para boi, poderá usar muitas letras/traços, pois é um animal grande. Essa associação comum, que acontece no início da aprendizagem da escrita
II - enfatiza que a aprendizagem ou obtenção/construção do conhecimento é resultado da própria atividade do sujeito, de modo que não depende do método.
III – a hipótese central é que “para poder ler coisas diferentes (isto é, atribuir significados diferentes), deve haver uma diferença objetiva nas escritas”. Assim, as crianças fazem variadas combinações entre as letras que conhecem, inclusive com as letras do próprio nome
IV – O método pode facilitar ou dificultar a aprendizagem, mas não é capaz de criá-la
a) I e II.
b) I e III.
c) III e IV.
d) I, II e III.
e) II, III e IV

A partir do extrato de texto anterior e do conteúdo do texto da Rota de Aprendizagem da Aula 4 da disciplina de Oficinas de Alfabetização e Letramento, sobre as propriedades do SEA (Sistema de escrita alfabética), lei

O SEA é um sistema notacional e não um código.
A aprendizagem do SEA é uma apropriação do objeto cultural alfabeto.
Para aprender um código, basta apenas decorar novos símbolos que substituem outros símbolos de um sistema notacional já aprendido.
a) Apenas I está correta.
b) Apenas II está correta.
c) Apenas III está correta.
d) I e II estão corretas.
e) II e III estão corretas.

Leia as afirmativas a seguir e assinale V para as verdadeiras e F para as falsas:

( ) Escreve-se com letras, que não podem ser inventadas, que têm um repertório finito e que são diferentes de números e de outros símbolos.
( ) As letras têm formatos fixos e pequenas variações produzem mudanças na sua identidade (p, q, b, d), embora uma letra assuma formatos variados.
( ) Uma letra pode se repetir no interior de uma palavra e em diferentes palavras, ao mesmo tempo em que distintas palavras compartilham as mesmas letras.
( ) Todas as letras podem ocupar certas posições no interior das palavras e todas as letras podem vir juntas de quaisquer outras.
( ) As letras notam segmentos sonoros maiores que as sílabas orais que pronunciamos.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:

A V – F – V – F – V
B F – F – F – V – V
C F – F – V – F – F
D V – V – V – F – F
E V – F – V – V – F

A partir do fragmento de texto anterior e do conteúdo do texto da Rota de Aprendizagem da Aula 4 da disciplina de Oficinas de Alfabetização e Letramento, sobre os conceitos de alfabetização e letramento, leia as afirmativas a seguir e assinale V para as verdadeiras e F para as falsas:

( ) A alfabetização é o processo de aquisição do sistema convencional de escrita.
( ) A alfabetização é a aquisição de um simples código de fala, escrita e do alfabeto.
( ) O letramento evidencia o trabalho com o ensino do sistema de escrita em meio às práticas sociais.
( ) A alfabetização deve acontecer simultaneamente ao processo de letramento.
( ) Letramento é o uso competente da leitura e da escrita em práticas sociais.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:

A V – F – V – F – V
B V – F – V – V – V

Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:

( ) forma de acompanhar e avaliar os avanços dos aprendizados em relação ao aprendizado da escrita.
( ) forma global, se relacionam com as partes faladas e as partes escritas de uma palavra.
( ) registro das avaliações ao longo do ano.
a) 3 – 2 - 1
b) 1 – 2 – 3
c) 2 – 1 - 3
d) 1 – 3 – 2
e) 2 – 3 – 1

Considerando a citação e os conteúdos da Videoaula da Aula 02, tema – Planejamento do ensino da língua portuguesa, sobre o planejamento para o ensino da língua portuguesa, analise as seguintes afirmativas:

I - Planejar é preciso para fazer as escolhas coerentes, organizar a rotina e os objetivos a serem trabalhados.
II – é preciso planejar para ter os objetivos delimitados, saber aonde se quer chegar e o que precisa ser ensinado ao aluno.
III – planejar a aula, sem levar em consideração os PCNS e BNCC
a) I e II.
b) I e III.
c) III e IV.
d) I, II e III.
e) II, III e IV.

linguagem, as suas respectivas características:
1 – Concepção de Linguagem
2 – Linguagem
( ) diferentes pontos de vista sobre a linguagem.
( ) capacidade de criar sistemas de representação, ou sistemas simbólicos.
( ) diferentes pontos de vista sobre a linguagem.
a) 2 – 2 - 1
b) 1 – 2 – 1
c) 2 – 1 - 2
d) 1 – 2 – 2
e) 2 – 1 – 1