A aprendizagem das crianças com NEE se dá através de um conjunto de procedimentos, e o uso de diferentes estímulos e estratégias pedagógicas, que m...

Nessa perspectiva, ao pensarmos na organização do AEE para alunos com deficiência mental, tendo como ponto de partida às características de seu processo de apropriação do mundo, deve prever atividades que: - Estimulem a percepção sensorial, como atividades que envolvam o tato, a visão, a audição e o olfato; - Desenvolvam a coordenação motora, com atividades que envolvam movimentos corporais, como jogos e brincadeiras; - Trabalhem a linguagem, com atividades que estimulem a comunicação, a expressão oral e escrita; - Desenvolvam a socialização, com atividades que promovam a interação com outras pessoas e o convívio em grupo; - Trabalhem a autonomia, com atividades que estimulem a independência e a capacidade de realizar tarefas sozinho. Essas atividades devem ser planejadas de acordo com as necessidades e potencialidades de cada aluno, respeitando seu ritmo de aprendizagem e suas características individuais. O objetivo é proporcionar um ambiente de aprendizagem inclusivo e acolhedor, que estimule o desenvolvimento integral do aluno com deficiência mental.