Para ensinar a ler, é importante refletir sobre as atividades que fazemos quando aprendemos, com quem interagimos e o que nos motiva a aprender. Co...

Para ensinar a ler, é importante refletir sobre as atividades que fazemos quando aprendemos, com quem interagimos e o que nos motiva a aprender.

Considerando o que foi discutido nesta unidade sobre aprendizagem da leitura, marque V ou F para as asserções a seguir.

Organizar espaços para a socialização do que os alunos estão lendo e valorizar essas leituras são iniciativas que podem limitar a experiência de leitura de textos clássicos e impedir os alunos de conhecer o repertório de textos valorizados em determinados circuitos sociais.

Resposta 1

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Falso

Verdadeiro

Para tornar-se um leitor crítico, capaz de responder ao texto, é importante ter oportunidades de compartilhar conhecimentos prévios sobre o tema e sobre os modos de participação mediados pelo texto, analisar o texto como um produto cultural, reconhecendo que qualquer texto é a expressão de um ponto de vista e que o leitor também aborda o texto de um lugar sócio-histórico.

Resposta 2

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Falso

Verdadeiro

Nossa leitura individual se qualifica pelo compartilhamento, o contraste e a composição com os entendimentos de outros leitores, que nos ajudam a encontrar o nosso texto naquilo que lemos.

Resposta 3

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Falso

Verdadeiro

O estudo de vocabulário e gramática deve ser prioridade nas aulas de leitura. Leitores proficientes leem para aumentar seus vocabulários e polir a sua gramática.

Resposta 4

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Falso

Verdadeiro

Para aprender a ler, é crucial que os alunos possam ler textos que sejam significativos para as suas vidas. O professor, por sua vez, precisa ter convicção de que considera significativos os textos que seleciona para leitura dos seus alunos.

Resposta 5

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Falso

Verdadeiro

Uma faceta importantíssima do que os leitores fazem é falar sobre o que leem com outras pessoas. Por isso, ler em voz alta é fundamental para aprender a ler.

Resposta 6

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Falso

Verdadeiro