Sobre a organização do tempo, a autora Bassedas (2007) fala sobre a necessidade de regularidade de atividades no planejamento da educação infantil....

Sobre a organização do tempo, a autora Bassedas (2007) fala sobre a necessidade de regularidade de atividades no planejamento da educação infantil. Nessa idade é necessário uma certa regularidade na organização do tempo e da jornada, porque as crianças começam a orientar-se com relação a determinadas situações que se repetem a cada dia: antes do almoço, lavar as mãos e colocar os babeiros; antes de sair ao pátio, re-colher os brinquedos e os joguinhos, ordenar o espaço da sala; depois de voltar do pátio, preparar-se para a refeição, etc. As atividades sucedem-se normalmente na mesma ordem e isso faz com que as crianças sintam-se seguras e confiantes. (p. 99) Referência: BASSEDAS, Eulália. Aprender e ensinar na educação infantil. Porto Alegre: Artmed, 2007. Sobre a rotina da Educação Infantil, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas. I. As escolas de Educação Infantil necessitam organizar uma rotina de situações agradáveis e motivadoras que desafiem as crianças em seus diferentes contextos, a fim de promover o conhecimento e a autoestima da criança, PORQUE II. Compete às escolas desta etapa ampliar as possibilidades infantis de aprender os conteúdos escolares e os diferentes conhecimentos que circulam na sociedade. A respeito dessas asserções, assinale a opção correta. Escolha uma opção: a. A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. b. As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I. c. A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. d. As asserções I e II são proposições falsas. e. As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas II não é uma justificativa correta da I.