Na Educação Infantil a avaliação da aprendizagem se traduz, geralmente, em dois intrumentos: a observação e o registro.   A observação e o registro...

Na Educação Infantil a avaliação da aprendizagem se traduz, geralmente, em dois intrumentos: a observação e o registro.

A observação e o registro se constituem nos principais instrumentos de que o professor dispõe para apoiar sua prática. Por meio deles o professor pode registrar, contextualmente, os processos de aprendizagem das crianças; a qualidade das interações estabelecidas com outras crianças, funcionários e com o professor e acompanhar os processos de desenvolvimento obtendo informações sobre as experiências das crianças na instituição. (BRASIL, 1998, p. 58-59)

Referência: BRASIL. Ministério de Educação e do Desporto. Referencial Curricular Nacional para Educação Infantil. Volumes 1. Brasília, DF: MEC, 1998.

Considerando as informações apresentadas sobre os instrumentos utilizados na avaliação qualitativa na Educação Infantil , avalie as afirmações a seguir.

I. A avaliação é um processo assistemático.

II. A avaliação é orientadora, pois indica para o professor as dificuldades e também os avanços do aluno.

III. A avaliação é integral, pois desconsidera o aluno como algo compartimentado, considerando-o como um ser total e integrado.

É correto o que se afirma em

Escolha uma opção:

I e II, apenas.

I e IV, apenas.

I, II, III.

II e III, apenas.

I e III, apenas.