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Método Científico

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A função de linguagem-comunicação relacionada à comunicação ou expressão de emoções, sentimentos ou vivências psicológicas é a:

a. Função coloquial.
b. Função informativa.
c. Função técnica.
d. Função expressiva.
e. Função persuasiva.

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A função de linguagem-comunicação relacionada à comunicação ou expressão de emoções, sentimentos ou vivências psicológicas é a função expressiva. Alternativa d.

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No modelo quantitativo, o trabalho científico é realizado de modo linear, em uma sequência de fases. Qual sequência descreve esse tipo de trabalho?

a. amostragem – coleta – interpretaça o – teoria – hipo teses – operacionalizaça o – validaça o.
b. teoria – validaça o - hipo teses – operacionalizaça o – amostragem – coleta – interpretaça o.
c. coleta – teoria – hipo teses – operacionalizaça o – amostragem – interpretaça o - validaça o.
d. teoria – hipo teses – operacionalizaça o – amostragem – interpretaça o – validaça o – coleta.
e. teoria – hipo teses – operacionalizaça o – amostragem – coleta – interpretaça o - validaça o.

No planejamento e elaboração da pesquisa, a etapa “escrever” tem a função de:

a. conduzir seu tempo, lembrando que nenhum projeto é para sempre.
b. relatar todas as fases de desenvolvimento da pesquisa, na qual o autor deverá demonstrar domínio sobre o assunto, sistematizando, recriando e criticando o material coletado.
c. utilizar instrumentos estatísticos e interpretativos, estimar como os dados se comportam em resposta ao problema proposto.
d. obter, a partir de instrumentos metodológicos, em laboratório ou em campo, os dados necessários para responder à sua hipótese, conciliando teoria e prática.
e. a análise dos dados, descrevendo ou interpretando com base nas leituras, confirmando ou não problema e hipóteses.

Sobre o processo da pesquisa no método quantitativo, avalie as afirmativas a seguir. I. O primeiro passo é estabelecer um problema de pesquisa, uma contextualização sobre o tema que vai ser estudado. II. O segundo passo é a procura de literatura sobre o tema, levantando a teoria acerca do campo de pesquisa. III. O terceiro passo é criar a questão de pesquisa, a pergunta que, efetivamente, vai guiar e pautar o trabalho que será desenvolvido. Está correto o que se afirma em:

I. O primeiro passo é estabelecer um problema de pesquisa, uma contextualização sobre o tema que vai ser estudado.
II. O segundo passo é a procura de literatura sobre o tema, levantando a teoria acerca do campo de pesquisa.
III. O terceiro passo é criar a questão de pesquisa, a pergunta que, efetivamente, vai guiar e pautar o trabalho que será desenvolvido.
a. II e III, apenas.
b. I, apenas.
c. III, apenas.
d. I e II, apenas.
e. I, II e III.

Flick (2012, p. 59) afirma que “antes de poder analisar seus dados, você tem que decidir como documentá-los. Uma pesquisa de levantamento pode ser completada pelos participantes ou, alternativamente, pelo pesquisador, baseando-se nas respostas dos participantes. A forma da documentação terá influência nos conteúdos e na qualidade dos dados. Por isso, deverá ser idêntica para todos os participantes”. Sobre a pesquisa quantitativa, avalie as afirmativas a seguir. I. Tratamento de grandes volumes de dados. II. Uso de linguagem matemática. III. Os instrumentos de coleta de dados aplicam apenas questões objetivas. IV. Uso de questionários e formulários como instrumentos de coleta de dados. V. Emprego de técnicas estatísticas para coleta, análise e interpretação de dados. Está correto o que se afirma em:

I. Tratamento de grandes volumes de dados.
II. Uso de linguagem matemática.
III. Os instrumentos de coleta de dados aplicam apenas questões objetivas.
IV. Uso de questionários e formulários como instrumentos de coleta de dados.
V. Emprego de técnicas estatísticas para coleta, análise e interpretação de dados.
a. I, II e III, apenas.
b. II, III e IV, apenas.
c. III, IV e V, apenas.
d. I, IV e V, apenas.
e. I, II, III, IV e V.

Sobre o que foi apresentado, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.

I.Os questionários com respostas abertas permitem aos respondentes escrever sua resposta de maneira autônoma.

PORQUE

I. As respostas abertas dos respondentes devem ser codificadas e isso incide o seu agrupamento em categorias de análise.

A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
a. A primeira asserção é verdadeira, e a segunda é falsa.

b. As duas asserções são falsas.

c. A primeira asserção é falsa, e a segunda é verdadeira.

d. As duas asserções são verdadeiras, e a segunda justifica a primeira.

e. As duas asserções são verdadeiras, mas a segunda não justifica a primeira.

I.Os questionários com respostas abertas permitem aos respondentes escrever sua resposta de maneira autônoma.
I. As respostas abertas dos respondentes devem ser codificadas e isso incide o seu agrupamento em categorias de análise.
a. A primeira asserção é verdadeira, e a segunda é falsa.
b. As duas asserções são falsas.
c. A primeira asserção é falsa, e a segunda é verdadeira.
d. As duas asserções são verdadeiras, e a segunda justifica a primeira.
e. As duas asserções são verdadeiras, mas a segunda não justifica a primeira.

Sobre os passos seguintes de pesquisa, avalie as afirmativas a seguir.

I. O quarto passo consiste na operacionalização do trabalho, ou seja, no desenvolvimento do planejamento da pesquisa.
II. O quinto passo é a formulação da hipótese da pesquisa, buscando evidenciar o que se pensa encontrar ao fim da pesquisa.
III. O sexto passo é a concepção da pesquisa e um planejamento para o desenvolvimento da pesquisa.

Está correto o que se afirma em:
a. III, apenas.

b. I, II e III.

c. I e II, apenas.

d. II, apenas.

e. I e III, apenas.

I. O quarto passo consiste na operacionalização do trabalho, ou seja, no desenvolvimento do planejamento da pesquisa.
II. O quinto passo é a formulação da hipótese da pesquisa, buscando evidenciar o que se pensa encontrar ao fim da pesquisa.
III. O sexto passo é a concepção da pesquisa e um planejamento para o desenvolvimento da pesquisa.
a. III, apenas.
b. I, II e III.
c. I e II, apenas.
d. II, apenas.
e. I e III, apenas.