Ed
há 12 meses
Para responder à sua pergunta sobre as questões da Educação Libertadora, vamos analisar cada uma das alternativas: a) Movimento da Escola sem Partido, no contexto atual brasileiro, defende as proposições da Educação Libertadora. - Essa afirmação não é correta, pois o Movimento Escola sem Partido é mais crítico em relação à ideologia na educação, enquanto a Educação Libertadora busca a emancipação e a conscientização. b) Educação Libertadora ou Emancipadora foi proposta por Freire como superação da Educação Bancária. - Esta alternativa está correta, pois Paulo Freire realmente propôs a Educação Libertadora como uma forma de superar a Educação Bancária, que é caracterizada pela transmissão passiva de conhecimento. c) Educação Libertadora e Educação Bancária representam a mesma concepção de Educação. - Isso é falso, pois as duas abordagens são opostas. d) As proposições de Freire sobre Educação Libertadora orientam o Sistema Educacional brasileiro na atualidade. - Embora as ideias de Freire tenham influenciado a educação, a afirmação pode ser considerada um tanto generalizada e não necessariamente verdadeira em todos os contextos. e) Freire defende que o aluno tem sempre razão e o professor deve sempre submeter-se a ele. - Essa afirmação distorce o pensamento de Freire, que defende um diálogo e uma relação de respeito mútuo, mas não que o aluno sempre tem razão. Diante da análise, a alternativa correta é: b) Educação Libertadora ou Emancipadora foi proposta por Freire como superação da Educação Bancária.


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Ed
há 2 anos
A alternativa que expressa de modo mais adequado as questões da Educação Libertadora é a letra b: "Educação Libertadora ou Emancipadora foi proposta por Freire como superação da Educação Bancária". A Educação Libertadora é uma proposta pedagógica que busca a emancipação do indivíduo, a partir da conscientização crítica da realidade social em que está inserido. Essa proposta foi desenvolvida por Paulo Freire, que acreditava que a educação deveria ser um processo de diálogo e reflexão, em que o aluno é visto como sujeito ativo do processo educativo e não como um mero receptor de informações. A Educação Bancária, por sua vez, é uma concepção de educação que trata o aluno como um objeto passivo, que deve receber informações do professor, sem questioná-las ou refletir sobre elas.