A concepção de avaliação na LDB (Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional) é de que ela deve ser contínua e cumulativa, com prevalência dos aspectos qualitativos sobre os quantitativos e dos resultados ao longo do período sobre os de eventuais provas finais. Além disso, a avaliação deve permitir a aceleração de estudos para alunos com atraso escolar, o avanço nos cursos e nas séries mediante verificação do aprendizado, o aproveitamento de estudos concluídos com êxito e a obrigatoriedade de estudos de recuperação, de preferência paralelos ao período letivo, para os casos de baixo rendimento escolar, a serem disciplinados pelas instituições de ensino em seus regimentos. (BRASIL, 1996, p. 18).
Para escrever sua resposta aqui, entre ou crie uma conta
Compartilhar