Em 1971, a Lei nº 5.692, que estabeleceu as diretrizes e a reforma do ensino de 1º e 2º graus, em seu Art. 9º, abordou pela primeira vez o termo “s...

Em 1971, a Lei nº 5.692, que estabeleceu as diretrizes e a reforma do ensino de 1º e 2º graus, em seu Art. 9º, abordou pela primeira vez o termo “superdotado”, determinando que alunos identificados como tal devessem receber tratamento especial. Após a promulgação dessa lei, o Centro Nacional de Educação Especial (Cenesp) lançou o Projeto Prioritário n. 35, que implantou uma política voltada para aluno com altas habilidades/superdotação. BRANCO, A. P. S. C. et al. Breve histórico acerca das altas habilidades/superdotação: políticas e instrumentos para a identificação. Educação, Batatis, v. 7, n. 2, p. 23-41, jan./jun. 2017.