m efeito, a teoria da literatura, por boa parte do século XX, conferiu atenção exclusiva ao literário enquanto qualidade intrínseca à arte da palav...

m efeito, a teoria da literatura, por boa parte do século XX, conferiu atenção exclusiva ao literário enquanto qualidade intrínseca à arte da palavra, diversa e superior aos demais empregos dados à linguagem verbal. O new criticism, desde os anos 40, na América do Norte, e o estruturalismo, na Europa dos 60, levaram esse propósito às últimas consequências. Os movimentos modernistas e de vanguarda, liderados por escritores, aceleraram o processo, dando vazão a obras herméticas que requeriam, efetivamente, um recebedor altamente preparado. Como chama a atenção Andreas Huysens, o resultado foi uma nítida divisão de fronteiras, separando, para um lado, a literatura, com seus críticos e estudiosos muito preparados, para outro, os consumidores”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: . Acesso em: 26 jul. 2016. De acordo com o artigo Literatura em sala de aula: da teoria literária à prática escolar, a leitura, a literatura e a teoria literária devem estar relacionadas no ambiente escolar. Isso se deve por alguns motivos: I. A natureza interdisciplinar que envolve as áreas e que, de certa forma, se complementam por oferecer ao professor e ao aluno estratégias cognitivas, noção de gênero literário e habilidades para integrar leitor e texto. II. A significação do texto literário ser construída pela participação do receptor. III. A teoria literária deve estar em sala, subsidiando a prática do professor, para ampliar concepções críticas sobre o fazer literário. IV. A literatura é a articulação com a leitura de textos, mas não é necessário para o professor da educação básica conhecer a teoria literária e as ferramentas para compreensão dos diferentes gêneros literários. Estão corretas: