O comprometimento no TEA das funções executivas, em especial a flexibilidade cognitiva e a memória operacional, pode ser identificado na ausência o...

O comprometimento no TEA das funções executivas, em especial a flexibilidade cognitiva e a memória operacional, pode ser identificado na ausência ou escassez de brincadeira simbólica, bem como na presença de padrões restritos e repetitivos de interesse e atividade (WING, GOULD, GILLBERG, 2011). JOSEPH e TAGER–FLUSBERG (2004). Marque a opção correta:

I. Toda criança com um interesse específico por um assunto pode ser diagnosticada com TEA.
II. A criança com TEA que apresenta déficit nas habilidades de funções executivas consegue aprender facilmente, pois isso não interfere no desempenho escolar, apenas nos relacionamentos sociais.
III. Muitas das características percebidas no Autismo estão relacionadas com funções do lobo frontal, principalmente ao que se refere as funções executivas. Uma das funções centrais desta porção cerebral está ligada a capacidade de planejamento para atingir metas, tarefa esta que necessita de flexibilidade cognitiva, característica encontrada como deficitária no Autismo. (BOSA, 2001).
IV. As funções executivas são habilidades fundamentais para tomar decisões, viver e pensar com autonomia. Seu principal desenvolvimento ocorre de zero a seis anos de idade, período que corresponde à primeira infância, e é fortemente influenciado pela qualidade do ambiente em que a criança está inserida.
a) Apenas a afirmativa I está correta.
b) Apenas a afirmativa II está correta.
c) Apenas a afirmativa III está correta.
d) Apenas a afirmativa IV está correta.
e) As afirmativas III e IV estão corretas.