Laboratório auxilia alunos da USP Laboratório da Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas da USP atende estudantes de graduação e pós da ...

Laboratório auxilia alunos da USP Laboratório da Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas da USP atende estudantes de graduação e pós da Universidade para aprimorar a escrita acadêmica em português, inglês e francês Publicado: 6/2/2023 Escrever textos acadêmicos é um dos principais desafios de estudantes de graduação e pós-graduação no ensino superior. É o chamado “letramento acadêmico”, desenvolvimento de habilidades de leitura e escrita que permitem registrar e expressar ideias articulando conhecimento e produção textual, seja em língua materna, seja em língua estrangeira. São monografias, resenhas, projetos de pesquisa, relatórios de qualificação, dissertações, teses, artigos científicos, entre outros gêneros, inclusive os orais. Para auxiliar os estudantes e professores da USP nessa tarefa, o Laboratório de Letramento Acadêmico (LLAC) da Universidade oferece atendimentos individuais gratuitos para as línguas portuguesa, inglesa e francesa. São realizados a distância por ferramentas como Skype ou Google Meet e podem ser solicitados quando o estudante não sabe como começar ou terminar um texto, está inseguro sobre a organização textual, não consegue expressar as ideias como gostaria; pretende ser mais claro na exposição das ideias; tem dúvidas de como incluir referências, entre outras dúvidas. Os objetivos são “compreender as exigências da escrita acadêmica na língua solicitada; desenvolver uma visão crítica com relação a sua produção textual; progredir no domínio da forma escrita; e evitar o plágio”. Não são aulas ou cursos, mas sim um encontro para discutir os aspectos problemáticos encontrados no texto já escrito.o laboratório completou dez anos e, além dos atendimentos, oferece workshops e palestras sobre o tema. As atividades do laboratório contam com profissionais nacionais e estrangeiros, referências na área de linguística aplicada. A iniciativa foi criada pelas professoras quando constataram que havia uma necessidade urgente da Universidade de preparar os alunos para novos contextos de comunicação e, além disso, as disciplinas comuns dos cursos não estavam conseguindo abranger o ensino da escrita. Quando ingressam na graduação, por exemplo, a experiência de escrita dos estudantes é restrita a provas padronizadas vestibulares e nas quais estão praticamente ausentes elementos do discurso acadêmico. Na pós-graduação, mestrandos e doutorandos também ainda não dominam os gêneros acadêmicos, problema que é somado à necessidade de se escrever em língua estrangeira, explicam as coordenadoras do laboratório. Com a internacionalização das pesquisas, oportunidades de intercâmbio, apresentações em congressos ou artigos científicos, a produção textual de gêneros acadêmicos, tanto na graduação quanto na pós-graduação, faz parte da vida na Universidade. O texto pertence ao gênero discursivo acadêmico e é classificado como um artigo científico. II. O texto é informativo: o objetivo é divulgar o laboratório de escrita da Universidade de São Paulo. III. Segundo o texto, o objetivo do laboratório da Universidade de São Paulo é promover o letramento acadêmico, ou seja, desenvolver a produção textual de gêneros acadêmicos, como artigos, monografias, teses, projetos de pesquisa, entre outros. É correto o que se afirma em: A) I, II e III. B) I e II, apenas. C) I e III, apenas. D) II e III, apenas. E) III, apenas.