Como suporte teórico para o planejamento de aulas de ciências, destacam-se três formas de avaliação do conteúdo: conteúdos conceituais, conteúdos p...

Como suporte teórico para o planejamento de aulas de ciências, destacam-se três formas de avaliação do conteúdo: conteúdos conceituais, conteúdos procedimentais e conteúdos atitudinais.

Joana é professora de ciências e elaborou uma aula dinâmica sobre misturas de substâncias. Para isso, ela vai utilizar uma atividade prática, baseada em conteúdos procedimentais, em que os estudantes irão literalmente colocar a mão na massa e fazer um bolo seguindo o passo a passo de uma receita.

Assinale a alternativa que melhor define a atitude de Joana sobre as aulas de ciências voltadas para avaliação por conteúdos procedimentais.

A. 

Joana define que um estudante realize a prática e os demais apenas observem.

B. 

Joana defende a ideia de que as crianças aprendem ciência fazendo ciência.

C. 

Joana considera que um adequado aporte teórico é suficiente para a atividade.

D. 

Joana solicita a formação de grupos e avalia as inter-relações entre os estudantes.

E. 

Joana escreve na lousa os tópicos fundamentais sobre as misturas de substâncias.