Questão 12 Leia os trechos a seguir sobre o ensino de História no Brasil durante o século XIX: Trecho I A História da Pátria surge como um apêndice sem autonomia disciplinar e um papel totalmente secundário. Ensinada nos anos finais do ginásio, seus conteúdos eram centrados em biografias de homens ilustres, datas e batalhas. (MENDONÇA, 2022) Trecho II Para Carl Friedrich Phillip von Martius, a História do Brasil deveria estar relacionada e, ao mesmo tempo, subordinada à História Universal, no sentido de uma progressão civilizacional. (MENDONÇA, 2022) Considere os trechos acima e analise se as afirmativas abaixo são verdadeiras (V) ou falsas (F): () Os currículos foram construídos destacando a importância de homens e mulheres negros e indígenas para a construção da nação. () Os conteúdos de História da Pátria estavam relacionados a deveres de fidelidade à pátria e aos governantes. ( )A História do Brasil era abordada no ensino secundário, reforçando a ideia do Brasil como nação periférica e a Europa como centro da civilização. Assinale a alternativa que indica a sequência correta: - A. OF-V-V B. OV-V-V​