De acordo com a afirmação de Facci (2007), é correto afirmar que as pedagogias do construtivismo, do professor reflexivo e das competências defendem uma posição ativa do aluno no processo de aprendizagem, em que o professor assume o papel de mediador e facilitador do conhecimento, e não o detentor absoluto do saber. O objetivo é que o aluno desenvolva habilidades e competências para aprender a aprender, tornando-se autônomo e crítico em relação ao conhecimento.
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