A cultura é o meio pelo qual aprendemos. A linguagem é a forma encontrada para a transmissão de conhecimento atualmente. Enquanto lê as palavras, isso faz com que se habitue a leitura, conheça novos conceitos e se aproprie de novos conhecimentos. Sobre o processo de aprendizagem e desenvolvimento humano de Vygotsky, analise as alternativas abaixo.
I. Vygotsky se apropria da teoria epigenética de aprendizagem e desenvolvimento humano de Piaget e lança um olhar com perspectivas sócio-históricas.
II. A zona de desenvolvimento proximal é o ponto central da aprendizagem em Vygotsky. Aqui o sujeito averigua os conceitos já aprendidos, ou seja, já adquiridos anteriormente.
III. Quando falamos de aprendizagem por meio da cultura, devemos nos atentar ao importante papel do mediador, que atua como agente de conhecimento dentro da zona de desenvolvimento proximal.
IV. O desenvolvimento proposto por Vygotsky possui uma vertente sócio-histórica e histórico-crítica devido às suas bases na antiga URSS, mas sua vertente consiste em uma maturação genética do sujeito.
Assinale a alternativa correta.
Grupo de escolhas da pergunta
Somente I e IV estão corretas.
Somente I e III estão corretas.
Somente IV está correta.
Somente I, II e IV estão corretas.
Somente I está correta.
A alternativa correta é: Somente I e III estão corretas. Justificativa: I. Vygotsky se apropria da teoria epigenética de aprendizagem e desenvolvimento humano de Piaget e lança um olhar com perspectivas sócio-históricas. III. Quando falamos de aprendizagem por meio da cultura, devemos nos atentar ao importante papel do mediador, que atua como agente de conhecimento dentro da zona de desenvolvimento proximal. II e IV estão incorretas. A alternativa II afirma que a zona de desenvolvimento proximal é o ponto central da aprendizagem em Vygotsky, o que não é verdade, pois a zona de desenvolvimento proximal é apenas uma das ideias centrais da teoria de Vygotsky. A alternativa IV afirma que o desenvolvimento proposto por Vygotsky possui uma vertente sócio-histórica e histórico-crítica devido às suas bases na antiga URSS, mas sua vertente consiste em uma abordagem sócio-histórica e cultural.
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