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Desenvolver habilidades para a identificação de múltiplos, divisores, números primos e decomposição em fatores. MATERIAL UTILIZADO: Cartolina com i...

Desenvolver habilidades para a identificação de múltiplos, divisores, números primos e decomposição em fatores. MATERIAL UTILIZADO: Cartolina com ilustração do tabuleiro abaixo, Pinceis coloridos. ORGANIZAÇÃO DA SALA: dois jogadores ou por duas equipes. COMO JOGAR: 1. Cada jogador escola um pincel de uma cor. 2. Realiza-se um par ou ímpar para a escola do primeiro jogador e do segundo jogador. 3. O primeiro jogador escolhe um número do tabuleiro (exemplo: o número 12), e pinta-o com o seu pincel. 4. O segundo jogador tem que assinalar todos os divisores desse número, exceto o próprio número (exemplo: os números 1, 2, 3, 4 e 6), pitando-os com o seu pincel. 5. A seguir, os papeis dos dois jogadores invertem-se. 6. Neste caso, o segundo jogador escolhe um novo número, pintando-o com o seu pincel, e o primeiro jogador os divisores deste número pintando com o seu pincel. 7. Um número que já esta pintado não pode ser pintado outra vez. 8. Se um jogador escolher um número em que não seja possível arranjar fatores, o outro jogador perde a sua vez e deixa de ganhar os pontos. 9. O jogo termina quando todos os números forem pintados. 10. Vence aquele que pintar mais números com a sua cor. JOGOS MATEMÁTICOS – 5o ANO 97

O jogo tem como objetivo desenvolver habilidades para a identificação de múltiplos, divisores, números primos e decomposição em fatores.
O jogo é jogado por duas equipes.
O primeiro jogador escolhe um número do tabuleiro e pinta-o com o seu pincel.
O segundo jogador tem que assinalar todos os divisores desse número, exceto o próprio número, pitando-os com o seu pincel.
Os papeis dos dois jogadores invertem-se.
O segundo jogador escolhe um novo número, pintando-o com o seu pincel, e o primeiro jogador os divisores deste número pintando com o seu pincel.
Um número que já esta pintado não pode ser pintado outra vez.
Se um jogador escolher um número em que não seja possível arranjar fatores, o outro jogador perde a sua vez e deixa de ganhar os pontos.
O jogo termina quando todos os números forem pintados.
Vence aquele que pintar mais números com a sua cor.

Essa pergunta também está no material:

jogos-matematicos -3, 4 e 5 ano para 3 bimestre
122 pág.

Português Escola Municipal Coronel Joao JoseEscola Municipal Coronel Joao Jose

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O jogo descrito tem como objetivo desenvolver habilidades para a identificação de múltiplos, divisores, números primos e decomposição em fatores. É jogado por duas equipes, onde cada jogador escolhe um número do tabuleiro e pinta-o com o seu pincel. O segundo jogador tem que assinalar todos os divisores desse número, exceto o próprio número, pitando-os com o seu pincel. Os papeis dos dois jogadores invertem-se e o segundo jogador escolhe um novo número, pintando-o com o seu pincel, e o primeiro jogador os divisores deste número pintando com o seu pincel. Um número que já está pintado não pode ser pintado outra vez. Se um jogador escolher um número em que não seja possível arranjar fatores, o outro jogador perde a sua vez e deixa de ganhar os pontos. O jogo termina quando todos os números forem pintados e vence aquele que pintar mais números com a sua cor.

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