A terceira aula discorre acerca da aprendizagem baseada em problemas (ABProb). Tendo como base o conteúdo ministrado em aula, analise as proposiçõe...
A terceira aula discorre acerca da aprendizagem baseada em problemas (ABProb). Tendo como base o conteúdo ministrado em aula, analise as proposições, marcando V para as asserções verdadeiras e F para as falsas:
I. ( ) A ABProb, segundo Barbosa Moura (2013), é uma abordagem que busca conduzir pesquisar, integrar teoria e prática e aplicar conhecimentos e habilidades para desenvolver uma solução para um problema definido.
II. ( ) Na ABProb a ideia é ter sempre o problema resolvido na etapa final do trabalho, enfatizando o processo seguido pelo grupo na busca de uma solução, valorizando a aprendizagem autônoma e cooperativa.
III. ( ) A ABProb passa pelas seguintes fases: início, ideias, análise, questionar, reflexão, estudo, avaliação e apresentar.
IV. ( ) A ABProb tem bases do princípio do construtivismo, uma vez que pode resolver problemas em um ambiente colaborativo, criar modelos mentais e formar hábitos autodirigidos por meio da prática e da reflexão, em uma atividade “construtiva, autodirigida, colaborativa e contextual”.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
💡 1 Resposta
Ed 
A sequência correta é: V, F, V, V. Justificativa: I. (V) A ABProb é uma abordagem que busca conduzir pesquisar, integrar teoria e prática e aplicar conhecimentos e habilidades para desenvolver uma solução para um problema definido. II. (F) Na ABProb, a ideia não é ter sempre o problema resolvido na etapa final do trabalho, mas sim enfatizar o processo seguido pelo grupo na busca de uma solução, valorizando a aprendizagem autônoma e cooperativa. III. (V) A ABProb passa pelas seguintes fases: início, ideias, análise, questionar, reflexão, estudo, avaliação e apresentar. IV. (V) A ABProb tem bases do princípio do construtivismo, uma vez que pode resolver problemas em um ambiente colaborativo, criar modelos mentais e formar hábitos autodirigidos por meio da prática e da reflexão, em uma atividade “construtiva, autodirigida, colaborativa e contextual”.
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